华图2018安徽省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验 （互联网+） 网盘下载 pdf 免费 2025 在线 epub 电子版

《华图版2018安徽公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》主要包括言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析、常识判断五大课程，每个课程都会对安徽公务员录用考试行政职业能力测试科目的知识点进行详细讲解，并且每个课程都设有真题示例，每个课程*后还有沙场点兵进行阶段模拟，让考生对自己的水平有更加清晰地认识，为考生的备考计划提供依据。

本书为华图教育的权威专家倾力编写，具有极强的时效性，辅导价值极高。为与此次安徽公务员考试职位高度契合，所编项目紧紧围绕考试大纲并结合历年安徽公务员考试的考情进行综合分析，囊括了安徽公务员考试中的常规考查项目和可能考查的重点题型。教材力求反映近年来考试的现状和趋势，体现基础题型、理论知识、解题技巧以适应当前考试的备考需求。教材侧重于知识理论讲解和例题评述，方便考生在*时间内对所学知识进行巩固和强化。为准备考试的考生提供助力，扎实备考。

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蓄力前行

关妙算：数量关系

回合神算——数学运算3

兵法一兵符——方程与不等式问题3

兵法二指点——比例问题7

兵法三细数——计数问题12

兵法四争霸——值问题16

兵法五夺金——费用问题17

兵法六雄途——行程问题19

兵法七攻城掠地——几何问题22

兵法八联盟——初等数学问题27

兵法九对酒当歌——杂类问题34

第二回合妙推——数字推理46

兵法一抛砖引玉——基础数列46

兵法二无中生有——分数数列47

兵法三远交近攻——多重数列48

兵法四射人射马——幂次数列49

兵法五连环计——多级数列50

兵法六釜底抽薪——递推数列51

第二关速斩：言语理解与表达

回合四面出击——逻辑填空59

兵法一内外夹击——实词填空59

兵法二觑敌破绽——成语填空65

兵法三眼观六路——虚词填空69

第二回合兵贵神速——片段阅读74

兵法一擒贼擒王——主旨概括题74

兵法二暗度陈仓——意图判断题81

兵法三见微知著——态度观点题84

兵法四按图索骥——细节理解题86

兵法五单刀直入——词句理解题90

兵法六一箭双雕——标题填入题93

第三回合借力打力——语句表达99

兵法一乘虚而入——语句排序题99

兵法二料敌机先——下文推断题101

兵法三草船借箭——语句衔接题103

第四回合见招拆招——文章阅读110

兵法一避实击虚——科技说明类111

兵法二粗中有细——人文社科类113

第三关智取：判断推理

回合推断——图形推理123

兵法一草木皆兵——数量规律123

兵法二排兵布阵——位置规律129

兵法三千篇一律——样式规律133

兵法四向壁虚构——重构规律137

第二回合决断——定义判断145

兵法一去伪存真——单定义判断145

兵法二举要删芜——多定义判断148

第三回合模仿——类比推理153

兵法一语法关系153

兵法二语义关系155

兵法三逻辑关系156

第四回合研析——逻辑判断162

兵法一积基树本——翻译推理162

兵法二排兵布阵——逻辑运算168

兵法三扬长避短——加强削弱170

兵法四避害就利——前提假设175

兵法五水到渠成——归纳推导177

兵法六一针见血——解释评价178

第四关巧攻：资料分析

回合觅迹寻踪——查找型187

兵法一简单查找187

兵法二简单计算188

兵法三读数比较189

第二回合计研心算——计算型191

兵法一增长率相关计算191

兵法二比重相关计算198

兵法三平均数相关计算200

兵法四其他计算201

第三回合度长絜大——大小比较204

兵法一增长率相关比较204

兵法二比重比较208

兵法三平均数比较209

兵法四其他比较211

第四回合融会贯通——综合分析213

兵法一文字材料213

兵法二图形材料215

兵法三表格材料217

兵法四综合材料219

第五关席卷：常识判断

回合首战攻政治235

兵法一百战百胜之马克思主义哲学原理235

兵法二运筹帷幄之中国特色社会主义理论237

兵法三决胜千里之中共党史238

第二回合二战破法律243

兵法一出其不意之法理学243

兵法二攻其不备之宪法244

兵法三无懈可击之行政法&行政诉讼法246

兵法四后发先至之民法250

兵法五破釜沉舟之刑法252

第三回合三战夺经济258

兵法一用兵之要之基本经济常识258

兵法二用兵之道之宏观经济调控260

第四回合四战取人文263

兵法一博学——中国文化263

兵法二知己——中国历史267

兵法三知彼——世界文化、历史269

第五回合五战通国情、地理274

兵法一察情势——我国国情274

兵法二晓天地——地理学278

第六回合决战赢科技284

兵法一精器用——科技成就284

兵法二辨迂直——生活中的科技289

华图教育：

    集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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词句理解题答题思路框架图

三、词句理解题的解题方法

（一）代词指代

名师课堂代词指代考查考生迅速判断代词所指对象的能力。代词包括人称代词、指示代词、疑问代词等。代词指代主要考查人称代词和指示代词。人称代词一般指代人，包括

“你”“我”“他

(

她

)

”“你们”“我们”“他

(

她

)

们”等

(

“它”一般指代非人

)

；指示代词一般指代事物，包括“这”“那”“这些”“那些”等。其中“这”“这些”属于近指，“那”“那些”属于远指。有时候还会考查一些文言代词，如：“此”“其”“前者”“后者”等。寻找代词所指代的对象可从以下几方面入手：

1.

从形式上来考虑，往往需要运用“就近原则”。根据代词出现的位置，选择在句法结构上与其靠近的词语为正确选项。

2.

从语境上来考虑，分析所问词语前后语境，确定逻辑语义。语境限定的逻辑关系是引导、暗示所问的词语或者句子的含义的，它可以用事例说明，可以用原因证明，可以用理论支撑，可以用引用支持，可以用结果正反加强，也可以用特定的标点符号如冒号、破折号等来援引支持。另外，从阅读材料的语法构成来考虑，一定要注意主语、话题一致的原则。

3.

从内容上来考虑，代词指代的对象正是代词所在语句中的谓语所描述的对象。如果代词就近位置是一个复句，就不能只从其中一个分句中寻找答案；如果代词就近位置是一个时间状语，就不能在时间状语里寻找答案。有时，只机械地考虑就近原则，得到的答案极有可能是错的。

4.

当考查“前者”或“后者”所指代的对象时，需要先在“前者”或“后者”这个词语的前面找到一个由并列关联词连接的并列关系的短语或复句，“前者”指代并列关联词前面的内容，“后者”指代并列关联词后面的内容。

视频解析例

1

（

2016

国考）跟石头和金属相比，木质砧板从表面上看也是硬邦邦一块，可“内心”很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙。这使它在受到剧烈冲击时，内部结构发生弹性微调，既能避免与刀刃硬碰硬伤及刃口，又能吸收一部分冲击力，不会让刀刃在接触板面的一刹那，由于反弹力过大而“剑走偏锋”发生侧滑，这在连续切割，比如剁馅、切丝时尤为明显。

画线句子中的

“这”指的是木质砧板的

()

。

A.

外观形态

B.

材料来源

C.

制作工艺

D.

结构特点

解析代词指代题。根据代词指代的就近原则可知，

“这”指代的内容为前文的“木质砧板……‘内心’很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙”，即木质砧板的结构特点。故本题选

D

。

视频解析例

2

（

2015

江苏

B

）儒学的存在不等于儒家哲学家或儒家哲学体系的存在，不能认为有了儒家哲学家才有儒学，这是一种片面的看法。儒学在基础的层面上，不仅仅是经典的解说，同时也是中国人的文化心理结构。

文中画横线处的

“这”指的是（）。

A.

儒学是儒家哲学家的经典解说

B.

儒学是中国人的文化心理结构

C.

有儒家哲学家才有儒学的存在

D.

儒学和儒家哲学体系是两回事

解析根据代词指代的就近原则，

“这”指代的应是前一个分句中的“有了儒家哲学家才有儒学”。故本题选

C

。

（二）词、短语理解

名师课堂当提问中出现

“文中画线的×××表示”“×××的意思是”“对×××的理解正确的是”等，其中“×××”是一个词语或短语的时候，此类题就是词句理解题。词句理解题所考查的词或短语往往是与阅读材料语义相关的，或者是具有特殊深意的处于特定语境中的关键词，比如在材料的语境中被临时赋予含义的词语，比如同义词、近义词的差别，比如词语的表达作用产生的相关意义。

考生要把握词语或短语在具体语境中的特定含义，主要是分析上下文语境与所问的词语的逻辑关系。判断词语与上下文的逻辑关系，可以从语境中的一些标志信息入手。

1.

标点符号

当所问词语后面出现冒号、破折号等标点符号时，后面的语句是对这个词语的解释说明。要理解这个词语的含义，只要把握后面的句子即可。

2.

标志词语

当所问词语后面出现

“是”“即”“成为”“也就是说”等表示解释说明的标志词语时，可以通过标志词语之后的语句来理解所问词语的含义。当所问词语后面出现“比如”“例如”“因为”“由于”“原因是”等标志词语时，其后面的内容是对所问词语的举例或原因论证，可以通过把握例子和原因来理解所问词语的含义。

3.

标志句式

当所问词语出现在

“是

A

，也是

B

”“有的

A

，有的

B

”“不是

A

，而是

B

”“因为

A

，所以

B

”“虽然

A

，但是

B

”这样由关联词引导的特殊句式中时，可以通过

A

和

B

的逻辑关系来理解

A

或

B

中的所问词语。

4.

修辞手法

当所问词语使用了比喻、借代等修辞格时，要理解该词语在语境中的含义，其实就是要把握这个词语比喻、借代的对象。也就是要通过喻体、借体来判断本体。喻体和本体具有相似性，借体和本体具有相关性。寻找比喻、借代的对象要遵循主题一致和感情倾向一致的原则。

视频解析例

1

（

2017

国考）当炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景点挤，也就在意料之中。其实旅游作为一种现代的生活方式，可以有多样化的功能。如果是为了教育，可以带孩子去看看名山大川、古城遗迹，帮助他们了解国家的历史和文化传统；如果是为了休闲放松，可以去海边、深山、或者就近选择市郊的农家小院，能短暂逃避尘世喧嚣就好。理性面对旅游目的，寻找合适的度假所在，才是健康的旅游观念，才能更好地享受旅游的快乐。旅游观念转型升级，旅游市场分化，人满为患的现象才可能消失，旅行中的快乐亦会更加醇厚。

根据这段文字，旅游观念的

“转型升级”指的是（）。

A.

实现多样化的功能

B.

赋予旅游实际意义

C.

理性面对旅游目的

D.

享受旅行中的快乐

解析词语理解题。根据就近原则，文段提倡

“理性面对旅游目的……才是健康的旅游观念”，所以紧接其后的“旅游观念转型升级”指的就是“理性面对旅游目的”。

A

项“多样化的功能”只是文段针对国人以炫耀为目的的旅游的一个“可以”的方案，而不是提倡的方案；

B

项未提及；

D

项是转型升级的结果，不是观念本身。故本题选

C

。

视频解析例

2

（

2012

国考）人口的激增，让地球的粮食供应面临严峻的考验，有科学家预计，到

2050

年，需要增加

70

％的耕地，人类才能养活自己。但地球上根本没有这么多可增加的耕地。于是，科学家转向海洋求助：在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养。我们可以大胆地预计，人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。

根据这段文字，

“人类食物的蓝色革命”是指（）。

A.

对海洋产品进行深度加工，提高其利用率

B.

海水养殖业将逐渐取代传统农业的主导地位

C.

加大深海养殖的力度，弥补近海养殖的不足

D.

海洋鱼类资源将在人类食物结构中占较大比重

解析词句理解题。理解

“人类食物的蓝色革命”，关键在于前文“在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养”。因此，此处的“蓝色革命”指的是人类的食物结构将发生重大变化，土地提供的农产品所占比重将缩小，而海洋提供的鱼类资源将会占有较大比重。因此选

D

。

B

项有一定的迷惑性，但是海水养殖业取代传统农业，这并不是“人类食物”的变化，而是食物生产方式的变革。

兵法六一箭双雕

——标题填入题

标题填入题在省考中出现的频率不高，为选考题型。它侧重于考查考生对于文段核心内容的提炼能力。这种题型的难度通常偏低，原因有二：一是题目的文段本身阅读难度较小，无须花费太多时间；二是标题填入题与主旨概括题有很多相似之处，所以有时我们也会称这种题型为

“小主旨题”。

一、标题填入题的判别标志

标题填入题的设问主要表现为

“下列作为这篇短文的标题恰当的是”“下列作为文章标题合适的一项是”“适合做文章标题的是”“为上面文字拟写一个标题，恰当的一项是”“适合做本段文字标题的是”等。

二、标题填入题的答题思路

标题指向的是阅读材料的主旨或目的，这也正是

“标题”的内在要求。一段文字材料的标题需要具备两方面的特点：一是能够概括文段的核心意思；二是与文段的文体风格相一致。解答标题填入题，步要立足于阅读材料的语义，根据文体的不同，归纳概括材料的中心、主旨或判断作者的写作意图；第二步要提炼关键词，选择包含关键词并且与材料文体风格一致的选项。

标题填入题答题思路图

三、标题填入题的解题方法

按照文段体裁的不同，可将标题填入题细分为议论型标题选择、说明型标题选择、新闻报道型标题选择和记叙型标题选择四种类型。

标题填入题常见题型

类型标题特征破题密钥议论型标题议论文标题直接指向论点本身，或是论点语义中关键的对象、话题。议论文标题风格比较直接和犀利，通常是观点或对策的表述，往往带有号召性给议论型文段填标题，首先需要根据主旨概括题的解题技巧把握材料的主旨，往往要寻找观点句、对策句或通过归纳概括得出。其次在主题句基础上提炼关键词，也就是主旨对象、话题。后选择包含这个关键词且风格上与材料匹配的选项。此外，议论文的标题要做到基于文意，不过度推断；要简洁概括，不拖沓冗赘说明型标题说明文的标题要具有较强针对性。不仅要包含说明对象，还要包含材料所涉及的说明对象的相关概念。此外，说明文标题风格往往比较客观，不带有作者的感情倾向说明文的标题需要紧紧抓住说明对象及其特征，不管是事物还是事理，考生需要把握其本身，概括表面的意思。另外说明文的标题还不能片面，材料所谈及的方面都应该概括进来新闻报道型

标题新闻正文通常由导语、主体和结尾组成，而导语是整个新闻中的核心环节。导语是消息的开头部分，一般以简要文字突出重要、鲜或吸引力的事实给新闻报道选择标题，通常只需要阅读并提炼材料句或段话的内容，也就是导语部分，即可把握新闻的核心意思。新闻报道的标题需要具有实际语义，避免虚化的空洞言说。同时标题表述的意义要完整，一般是主谓式或者动宾式的短语；新闻标题还应该尽量包含能够突显新闻事实核心信息的关键词语；用语应简明平实记叙型标题记叙文标题不仅要具有概括性，感情倾向性也要与材料的感情倾向性一致。当材料讲述故事、轶事的时候，标题往往具有很强的凝练性和哲理意味或趣味性记叙文标题往往不再是字面含义，需要揣摩作者的写作目的，深入理解材料中蕴含的某种思想感情

视频解析例

1

（

2016

联考）心理科普教育是一项系统工程，需要方方面面的共同配合。某区开展了各类特色的心理科普教育活动。街道和社区是心理科普教育的主阵地，各街道也把此项工作列为社区教育的重点；区委组织部、区人力资源和社会保障部门、区*门、区妇联等相关单位从实际出发，开展了针对性强的心理科普教育，对稳定职工队伍起到了积极的作用。

适合做本段文字标题的是（）。

A.

某区开展了大量的心理科普活动

B.

共同推进心理科普教育，形成良好工作氛围

C.

心理科普教育是社区教育的重点

D.

各单位开展了有针对性的心理科普教育

解析这是一道标题填入题。标题即主旨，不过表达上更具风格。文段说的是某区各部门各单位共同配合开展心理科普教育，强调

“共同配合”。比较四个选项，

A

项太笼统，没有“共同配合”这一关键信息；

B

项，“共同推进心理科普教育”要素齐全，符合题意；

C

、

D

两项以偏概全，且偏离文段主旨。故本题选

B

。

视频解析例

2

（

2014

联考上）人类的选举制度出了问题，其间充斥了太多的金钱和毫无意义的争辩。或许我们应将目光转向大自然，从中找寻选举的内涵，纠正或改善我们的制度。昆虫学家汤姆·西利建议我们应向蜜蜂学习。西利的研究表明，蜂巢是一个真正的民主社会。当蜜蜂需要找个新家时，地点的选择是由许多蜜蜂投票的。比如根据这一地点的大小、湿度和周围鲜花多少等“质量”参数，每只蜜蜂都用舞蹈投票，当跳某种舞蹈的蜜蜂数目足够多时，大多数的意见也就倾向于该舞蹈所代表的地点。蜜蜂不仅投票决定“迁都”，在候选蜂后的决斗中，工蜂也会以某种方式干预“选举”的走向，选择对整个蜂巢的发展有好处的那位当女王。

下列哪项适合做这段文字的标题？（）

A.

聪明的蜜蜂         

B.

选举的内涵

C.

蜜蜂的民主        

D.

人类的榜样

解析文段一直围绕

“选举”进行阐述，并强调我们应该向蜜蜂学习如何选举，而蜜蜂选举的特点是“民主”。

A

项没有体现“民主”或“选举”，

B

项“选举的内涵”表述不够全面，没有突出蜜蜂的作用，

D

项太宽泛，不适合做标题。

C

项直接指出人类选举需向蜜蜂学习之处，紧扣主题，做标题较为合适。本题选

C

。

沙场练兵

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词句理解题答题思路框架图

三、词句理解题的解题方法

（一）代词指代

名师课堂代词指代考查考生迅速判断代词所指对象的能力。代词包括人称代词、指示代词、疑问代词等。代词指代主要考查人称代词和指示代词。人称代词一般指代人，包括

“你”“我”“他

(

她

)

”“你们”“我们”“他

(

她

)

们”等

(

“它”一般指代非人

)

；指示代词一般指代事物，包括“这”“那”“这些”“那些”等。其中“这”“这些”属于近指，“那”“那些”属于远指。有时候还会考查一些文言代词，如：“此”“其”“前者”“后者”等。寻找代词所指代的对象可从以下几方面入手：

1.

从形式上来考虑，往往需要运用“就近原则”。根据代词出现的位置，选择在句法结构上与其靠近的词语为正确选项。

2.

从语境上来考虑，分析所问词语前后语境，确定逻辑语义。语境限定的逻辑关系是引导、暗示所问的词语或者句子的含义的，它可以用事例说明，可以用原因证明，可以用理论支撑，可以用引用支持，可以用结果正反加强，也可以用特定的标点符号如冒号、破折号等来援引支持。另外，从阅读材料的语法构成来考虑，一定要注意主语、话题一致的原则。

3.

从内容上来考虑，代词指代的对象正是代词所在语句中的谓语所描述的对象。如果代词就近位置是一个复句，就不能只从其中一个分句中寻找答案；如果代词就近位置是一个时间状语，就不能在时间状语里寻找答案。有时，只机械地考虑就近原则，得到的答案极有可能是错的。

4.

当考查“前者”或“后者”所指代的对象时，需要先在“前者”或“后者”这个词语的前面找到一个由并列关联词连接的并列关系的短语或复句，“前者”指代并列关联词前面的内容，“后者”指代并列关联词后面的内容。

视频解析例

1

（

2016

国考）跟石头和金属相比，木质砧板从表面上看也是硬邦邦一块，可“内心”很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙。这使它在受到剧烈冲击时，内部结构发生弹性微调，既能避免与刀刃硬碰硬伤及刃口，又能吸收一部分冲击力，不会让刀刃在接触板面的一刹那，由于反弹力过大而“剑走偏锋”发生侧滑，这在连续切割，比如剁馅、切丝时尤为明显。

画线句子中的

“这”指的是木质砧板的

()

。

A.

外观形态

B.

材料来源

C.

制作工艺

D.

结构特点

解析代词指代题。根据代词指代的就近原则可知，

“这”指代的内容为前文的“木质砧板……‘内心’很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙”，即木质砧板的结构特点。故本题选

D

。

视频解析例

2

（

2015

江苏

B

）儒学的存在不等于儒家哲学家或儒家哲学体系的存在，不能认为有了儒家哲学家才有儒学，这是一种片面的看法。儒学在基础的层面上，不仅仅是经典的解说，同时也是中国人的文化心理结构。

文中画横线处的

“这”指的是（）。

A.

儒学是儒家哲学家的经典解说

B.

儒学是中国人的文化心理结构

C.

有儒家哲学家才有儒学的存在

D.

儒学和儒家哲学体系是两回事

解析根据代词指代的就近原则，

“这”指代的应是前一个分句中的“有了儒家哲学家才有儒学”。故本题选

C

。

（二）词、短语理解

名师课堂当提问中出现

“文中画线的×××表示”“×××的意思是”“对×××的理解正确的是”等，其中“×××”是一个词语或短语的时候，此类题就是词句理解题。词句理解题所考查的词或短语往往是与阅读材料语义相关的，或者是具有特殊深意的处于特定语境中的关键词，比如在材料的语境中被临时赋予含义的词语，比如同义词、近义词的差别，比如词语的表达作用产生的相关意义。

考生要把握词语或短语在具体语境中的特定含义，主要是分析上下文语境与所问的词语的逻辑关系。判断词语与上下文的逻辑关系，可以从语境中的一些标志信息入手。

1.

标点符号

当所问词语后面出现冒号、破折号等标点符号时，后面的语句是对这个词语的解释说明。要理解这个词语的含义，只要把握后面的句子即可。

2.

标志词语

当所问词语后面出现

“是”“即”“成为”“也就是说”等表示解释说明的标志词语时，可以通过标志词语之后的语句来理解所问词语的含义。当所问词语后面出现“比如”“例如”“因为”“由于”“原因是”等标志词语时，其后面的内容是对所问词语的举例或原因论证，可以通过把握例子和原因来理解所问词语的含义。

3.

标志句式

当所问词语出现在

“是

A

，也是

B

”“有的

A

，有的

B

”“不是

A

，而是

B

”“因为

A

，所以

B

”“虽然

A

，但是

B

”这样由关联词引导的特殊句式中时，可以通过

A

和

B

的逻辑关系来理解

A

或

B

中的所问词语。

4.

修辞手法

当所问词语使用了比喻、借代等修辞格时，要理解该词语在语境中的含义，其实就是要把握这个词语比喻、借代的对象。也就是要通过喻体、借体来判断本体。喻体和本体具有相似性，借体和本体具有相关性。寻找比喻、借代的对象要遵循主题一致和感情倾向一致的原则。

视频解析例

1

（

2017

国考）当炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景点挤，也就在意料之中。其实旅游作为一种现代的生活方式，可以有多样化的功能。如果是为了教育，可以带孩子去看看名山大川、古城遗迹，帮助他们了解国家的历史和文化传统；如果是为了休闲放松，可以去海边、深山、或者就近选择市郊的农家小院，能短暂逃避尘世喧嚣就好。理性面对旅游目的，寻找合适的度假所在，才是健康的旅游观念，才能更好地享受旅游的快乐。旅游观念转型升级，旅游市场分化，人满为患的现象才可能消失，旅行中的快乐亦会更加醇厚。

根据这段文字，旅游观念的

“转型升级”指的是（）。

A.

实现多样化的功能

B.

赋予旅游实际意义

C.

理性面对旅游目的

D.

享受旅行中的快乐

解析词语理解题。根据就近原则，文段提倡

“理性面对旅游目的……才是健康的旅游观念”，所以紧接其后的“旅游观念转型升级”指的就是“理性面对旅游目的”。

A

项“多样化的功能”只是文段针对国人以炫耀为目的的旅游的一个“可以”的方案，而不是提倡的方案；

B

项未提及；

D

项是转型升级的结果，不是观念本身。故本题选

C

。

视频解析例

2

（

2012

国考）人口的激增，让地球的粮食供应面临严峻的考验，有科学家预计，到

2050

年，需要增加

70

％的耕地，人类才能养活自己。但地球上根本没有这么多可增加的耕地。于是，科学家转向海洋求助：在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养。我们可以大胆地预计，人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。

根据这段文字，

“人类食物的蓝色革命”是指（）。

A.

对海洋产品进行深度加工，提高其利用率

B.

海水养殖业将逐渐取代传统农业的主导地位

C.

加大深海养殖的力度，弥补近海养殖的不足

D.

海洋鱼类资源将在人类食物结构中占较大比重

解析词句理解题。理解

“人类食物的蓝色革命”，关键在于前文“在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养”。因此，此处的“蓝色革命”指的是人类的食物结构将发生重大变化，土地提供的农产品所占比重将缩小，而海洋提供的鱼类资源将会占有较大比重。因此选

D

。

B

项有一定的迷惑性，但是海水养殖业取代传统农业，这并不是“人类食物”的变化，而是食物生产方式的变革。

兵法六一箭双雕

——标题填入题

标题填入题在省考中出现的频率不高，为选考题型。它侧重于考查考生对于文段核心内容的提炼能力。这种题型的难度通常偏低，原因有二：一是题目的文段本身阅读难度较小，无须花费太多时间；二是标题填入题与主旨概括题有很多相似之处，所以有时我们也会称这种题型为

“小主旨题”。

一、标题填入题的判别标志

标题填入题的设问主要表现为

“下列作为这篇短文的标题恰当的是”“下列作为文章标题合适的一项是”“适合做文章标题的是”“为上面文字拟写一个标题，恰当的一项是”“适合做本段文字标题的是”等。

二、标题填入题的答题思路

标题指向的是阅读材料的主旨或目的，这也正是

“标题”的内在要求。一段文字材料的标题需要具备两方面的特点：一是能够概括文段的核心意思；二是与文段的文体风格相一致。解答标题填入题，步要立足于阅读材料的语义，根据文体的不同，归纳概括材料的中心、主旨或判断作者的写作意图；第二步要提炼关键词，选择包含关键词并且与材料文体风格一致的选项。

标题填入题答题思路图

三、标题填入题的解题方法

按照文段体裁的不同，可将标题填入题细分为议论型标题选择、说明型标题选择、新闻报道型标题选择和记叙型标题选择四种类型。

标题填入题常见题型

类型标题特征破题密钥议论型标题议论文标题直接指向论点本身，或是论点语义中关键的对象、话题。议论文标题风格比较直接和犀利，通常是观点或对策的表述，往往带有号召性给议论型文段填标题，首先需要根据主旨概括题的解题技巧把握材料的主旨，往往要寻找观点句、对策句或通过归纳概括得出。其次在主题句基础上提炼关键词，也就是主旨对象、话题。后选择包含这个关键词且风格上与材料匹配的选项。此外，议论文的标题要做到基于文意，不过度推断；要简洁概括，不拖沓冗赘说明型标题说明文的标题要具有较强针对性。不仅要包含说明对象，还要包含材料所涉及的说明对象的相关概念。此外，说明文标题风格往往比较客观，不带有作者的感情倾向说明文的标题需要紧紧抓住说明对象及其特征，不管是事物还是事理，考生需要把握其本身，概括表面的意思。另外说明文的标题还不能片面，材料所谈及的方面都应该概括进来新闻报道型

标题新闻正文通常由导语、主体和结尾组成，而导语是整个新闻中的核心环节。导语是消息的开头部分，一般以简要文字突出重要、鲜或吸引力的事实给新闻报道选择标题，通常只需要阅读并提炼材料句或段话的内容，也就是导语部分，即可把握新闻的核心意思。新闻报道的标题需要具有实际语义，避免虚化的空洞言说。同时标题表述的意义要完整，一般是主谓式或者动宾式的短语；新闻标题还应该尽量包含能够突显新闻事实核心信息的关键词语；用语应简明平实记叙型标题记叙文标题不仅要具有概括性，感情倾向性也要与材料的感情倾向性一致。当材料讲述故事、轶事的时候，标题往往具有很强的凝练性和哲理意味或趣味性记叙文标题往往不再是字面含义，需要揣摩作者的写作目的，深入理解材料中蕴含的某种思想感情

视频解析例

1

（

2016

联考）心理科普教育是一项系统工程，需要方方面面的共同配合。某区开展了各类特色的心理科普教育活动。街道和社区是心理科普教育的主阵地，各街道也把此项工作列为社区教育的重点；区委组织部、区人力资源和社会保障部门、区*门、区妇联等相关单位从实际出发，开展了针对性强的心理科普教育，对稳定职工队伍起到了积极的作用。

适合做本段文字标题的是（）。

A.

某区开展了大量的心理科普活动

B.

共同推进心理科普教育，形成良好工作氛围

C.

心理科普教育是社区教育的重点

D.

各单位开展了有针对性的心理科普教育

解析这是一道标题填入题。标题即主旨，不过表达上更具风格。文段说的是某区各部门各单位共同配合开展心理科普教育，强调

“共同配合”。比较四个选项，

A

项太笼统，没有“共同配合”这一关键信息；

B

项，“共同推进心理科普教育”要素齐全，符合题意；

C

、

D

两项以偏概全，且偏离文段主旨。故本题选

B

。

视频解析例

2

（

2014

联考上）人类的选举制度出了问题，其间充斥了太多的金钱和毫无意义的争辩。或许我们应将目光转向大自然，从中找寻选举的内涵，纠正或改善我们的制度。昆虫学家汤姆·西利建议我们应向蜜蜂学习。西利的研究表明，蜂巢是一个真正的民主社会。当蜜蜂需要找个新家时，地点的选择是由许多蜜蜂投票的。比如根据这一地点的大小、湿度和周围鲜花多少等“质量”参数，每只蜜蜂都用舞蹈投票，当跳某种舞蹈的蜜蜂数目足够多时，大多数的意见也就倾向于该舞蹈所代表的地点。蜜蜂不仅投票决定“迁都”，在候选蜂后的决斗中，工蜂也会以某种方式干预“选举”的走向，选择对整个蜂巢的发展有好处的那位当女王。

下列哪项适合做这段文字的标题？（）

A.

聪明的蜜蜂         

B.

选举的内涵

C.

蜜蜂的民主        

D.

人类的榜样

解析文段一直围绕

“选举”进行阐述，并强调我们应该向蜜蜂学习如何选举，而蜜蜂选举的特点是“民主”。

A

项没有体现“民主”或“选举”，

B

项“选举的内涵”表述不够全面，没有突出蜜蜂的作用，

D

项太宽泛，不适合做标题。

C

项直接指出人类选举需向蜜蜂学习之处，紧扣主题，做标题较为合适。本题选

C

。

沙场练兵

前言

考场如战场，备考如备战，而兴趣是战斗力，是神兵利器。我们都有一个体会，感兴趣的事，就不由自主地全身心投入，琢磨、钻研、死磕到底，效果好，效率高。而备考，恰恰是我们大多数人都不感兴趣而感觉头疼的一件事，所以大多数人备考效率低而效果差。

如果能把备考变得有趣一点点，岂不是美事一桩？

那么，问题来了：如何让备考变得有趣？这是我们一直在思考的问题，也是我们教材编写努力的方向。

我们试着思考：求知明明很有趣，为何备考却往往很无聊，是哪个环节出了问题？恐怕很大程度上要归咎于一些备考辅导教材。因为这些教材只是应付考试，填充知识，用了直接、省事的方式，然而考生学起来却很吃力。

爱走捷径的，注定误入歧途。

不过捷径是刚需，因为懒是天性。通过辅导考生，我们更加深刻地认识到这一点。因此，我们编者需要做好探路和引导工作，既要满足考生一部分刚需，也要引导考生克服一部分天性，保持战斗力。

想明白了这些，我们也就想明白了教材的编写宗旨：让编者多探路，让考生走近路。具体地说，就是让编者多花点心思教研、设计、编排，把内容讲清、讲透、讲活，把书做薄、做精、做得有趣，让考生少死点脑细胞，提起兴趣，提高效率。

本书的编写正是遵循这个宗旨，

“公考三国”的主题设定、《三国演义》元素的使用、讲解风格的通俗化，都是为了增加趣味性；而视频课堂、电子书、题库等在线资源的镶嵌，都是为了帮助考生克服惰性；诸如此类。效果如何，交给考生检验。

　　谨此为序。