华图2018黑龙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验+申论 （套装共2册） 网盘下载 pdf 免费 2025 在线 epub 电子版

本书主要针对黑龙江公务员考试行政职业能力测验科目，严格依据*公务员考试大纲而编写。书中分析了各模块的*考点和历年考情，并在深入分析历年真题的基础上总结了各模块复习技巧。同时，本书不仅采用明亮清晰的彩色印刷，还配有华图名师编写的模拟配套试题及名家解析，真正通过理论与实战相结合，全力帮助考生获取应试高分。

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关妙算：数量关系

回合神算——数学运算3

兵法一兵符——方程与不等式问题3

兵法二指点——比例问题7

兵法三细数——计数问题11

兵法四争霸——值问题15

兵法五夺金——费用问题16

兵法六雄途——行程问题18

兵法七攻城略地——几何问题22

兵法八联盟——初等数学问题26

兵法九对酒当歌——杂类问题33

军师锦囊44

第二回合妙推——数字推理45

兵法一抛砖引玉——基础数列45

兵法二无中生有——分数数列46

兵法三远交近攻——多重数列47

兵法四射人射马——幂次数列48

兵法五连环计——多级数列49

兵法六釜底抽薪——递推数列50

军师锦囊55

三国群英会56

第二关速斩：言语理解与表达

回合四面出击——逻辑填空59

兵法一内外夹击——实词填空59

兵法二觑敌破绽——成语填空65

兵法三眼观六路——虚词填空68

军师锦囊73

第二回合兵贵神速——片段阅读74

兵法一擒贼擒王——主旨概括题74

兵法二暗度陈仓——意图判断题81

兵法三见微知著——态度观点题84

兵法四按图索骥——细节理解题86

兵法五单刀直入——词句理解题90

兵法六一箭双雕——标题填入题93

军师锦囊98

第三回合借力打力——语句表达99

兵法一乘虚而入——语句排序题99

兵法二料敌机先——下文推断题101

兵法三草船借箭——语句衔接题103

军师锦囊109

第四回合见招拆招——文章阅读110

兵法一避实击虚——科技说明类111

兵法二粗中有细——人文社科类113

军师锦囊119

三国群英会120

第三关智取：判断推理

回合推断——图形推理123

兵法一草木皆兵——数量规律123

兵法二排兵布阵——位置规律129

兵法三千篇一律——样式规律133

兵法四向壁虚构——重构规律137

军师锦囊144

第二回合决断——定义判断145

兵法一去伪存真——单定义判断145

兵法二举要删芜——多定义判断148

军师锦囊152

第三回合模仿——类比推理153

兵法一语法关系153

兵法二语义关系155

兵法三逻辑关系156

军师锦囊160

第四回合研析——逻辑判断161

兵法一积基树本——翻译推理161

兵法二排兵布阵——逻辑运算167

兵法三扬长避短——加强削弱169

兵法四避害就利——前提假设175

兵法五水到渠成——归纳推导176

兵法六一针见血——解释评价177

军师锦囊183

三国群英会184

第四关巧攻：资料分析

回合觅迹寻踪——查找型187

兵法一简单查找187

兵法二简单计算188

兵法三读数比较189

军师锦囊190

第二回合计研心算——计算型191

兵法一增长率相关计算191

兵法二比重相关计算198

兵法三平均数相关计算200

兵法四其他计算201

军师锦囊203

第三回合度长絜大——大小比较204

兵法一增长率相关比较204

兵法二比重比较208

兵法三平均数比较209

兵法四其他比较211

军师锦囊212

第四回合融会贯通——综合分析213

兵法一文字材料213

兵法二图形材料215

兵法三表格材料217

兵法四综合材料219

军师锦囊224

三国群英会232

第五关席卷：常识判断

回合首战攻政治235

兵法一百战百胜之马克思主义哲学原理235

兵法二运筹帷幄之中国特色社会主义理论237

兵法三决胜千里之中共党史238

军师锦囊242

第二回合二战破法律243

兵法一出其不意之法理学243

兵法二攻其不备之宪法244

兵法三无懈可击之行政法&行政诉讼法245

兵法四后发先至之民法250

兵法五破釜沉舟之刑法252

军师锦囊257

第三回合三战夺经济258

兵法一用兵之要之基本经济常识258

兵法二用兵之道之宏观经济调控260

军师锦囊262

第四回合四战取人文263

兵法一博学——中国文化263

兵法二知己——中国历史267

兵法三知彼——世界文化、历史269

军师锦囊273

第五回合五战通国情、地理274

兵法一察情势——我国国情274

兵法二晓天地——地理学277

军师锦囊282

第六回合决战赢科技283

兵法一精器用——科技成就283

兵法二辨迂直——生活中的科技288

军师锦囊294

三国群英会295

逐鹿公考296

华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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书摘插图

视频解析

例

2(2016

国考）数据新闻是个强大的工具，了电脑科学、统计学以及社会科学在大数据研究方面的成果。数据记者可以通过编写算法寻找，勾勒出影响力、权力或消息源之间的关系图。在这种背景下，传统纸媒自不待言。

依次填入画横线部分恰当的一项是

()

。

A.

汇合线索偃旗息鼓

B.

结合话题危在旦夕

C.

综合方向望尘莫及

D.

融合趋势日渐式微

解析先看第三空，第三空所在句子的意思是，在具有强大功能的数据新闻的发展和影响下，传统纸媒的发展会渐渐衰落。

“危在旦夕”词义过重，排除

B

项。“望尘莫及”多用于表示对人钦佩的自谦语，用在此处不恰当，排除

C

项。再看空，“汇合”是指汇集在一起，并不强调合在一起之后的状态；“融合”指几种不同的事物汇集在一起之后相互交融，相互渗透，主要强调汇集在一起之后的状态。这里用“融合”更合适。故答案为

D

选项。

2.

色彩意义辨析

词语除了反映人们对客观事物的理性认识外，还会因人们的主观感受，而表达出对该事物的评价。这种评价就是词语的附加意义，又称色彩意义。

常见色彩意义一览表

类型含义破题密钥

感情色彩感情色彩是指词语所蕴含的对人或事物的感情褒贬和态度差异。除了常规意义上的褒义、贬义、中性三类感情色彩外，题目中的一些句子也会给我们提供一定的语境，我们可以根据语境提供的信息确定文段作者的态度倾向性，即文段或作者的态度是积极的还是消极的，从而选择与文段感情色彩相符合的词语如：

“忽视”和“轻视”

这两个词都可表示不重视、不认真对待。

“轻视”是因为主观上认为事物没有价值或没有用处，因而不认真对待，一般是有意的，带有很强的主观色彩，是贬义词。“忽视”一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性，多是无意的行为，不带感情色彩，是中性词

语体色彩语体色彩通常可划分为口语语体和书面语语体两种。一般来说，口语具有通俗、朴实、生动的风格，在日常交往对话、文艺作品对白中常常使用，而书面语则具有文雅、庄重的风格，多用于正式场合、理论性强的文章中如：

“办法”和“措施”

这两个词都可表示处理事情、解决问题的方式、手段。

“办法”是针对具体的事情所采取的手段，常与“想”“有”“没有”“采用”“好”“老”等搭配，可用于口语和书面语中。“措施”主要指针对某种情况或某个问题而采取的处理方法，多用于较大的事情，常与“制定”“采取”“提出”等词搭配，一般只用于书面语中，尤其是用在公文、政论文和法律条文中

形象色彩某些词语往往表现出事物行为、状态、颜色的形象特征，给读者非常形象的感觉，生动、具体、亲切，让人浮想联翩，它可能是触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉的感受，这种词语就具有形象色彩公考中单纯涉及感官色彩的词语不多，多是用来形容事物的整体形态的词语，尤其是成语

视频解析

例

1

（

2016

联考）“本质性诗人”大致有两种出路：其一是像陶渊明那样从激流中退出，在山水间自己的灵魂。尽管现实中并不存在桃花源，但在内心一隅还是可能的。其二是原地不动，像屈原那样与污浊的世界对抗，这注定了他与世界的是持续的、难以调和的。

依次填入画横线部分恰当的一项是（）。

A.

寻找退隐冲突

B.

放逐蜷缩矛盾

C.

抚慰潜藏距离

D.

寄托固守隔阂

解析由文段中

“其一”引领的描述陶渊明的这一句话的感情色彩，可排除

B

选项。再来看第三空。从语境和语义来分析，“像屈原那样与污浊的世界对抗”与第三空所在的分句应当是前后照应的，其中“对抗”与第三空词语应当表达相同的意思。则“冲突”“距离”“隔阂”中，显然“冲突”合适。将“寻找”“退隐”代入，句意通顺。故答案为

A

选项。

视频解析

例

2

（

2015

黑龙江）中低端手机的巨大出货量推动了国产手机的繁荣，但低端意味着低利润，国产手机仍于“来料加工，仿制生产”的流水线生产经营理念，在产品创新方面缺乏核心竞争力。目前，大多数国产手机没有实质的功能和核心创新，很难获得强大的品牌影响力，终还是只能于中低端市场。

A.

拘泥着眼

B.

醉心落脚

C.

局限游走

D.

固守混迹

解析先看空，

“醉心”指对某一事物强烈爱好而一心专注，具有褒义色彩，而“来料加工，仿制生产”显然是不够积极的一种生产经营理念，因此可排除

B

项。再看第二空，“混迹”指隐蔽本来面目混杂在某种场合，用在此处与文意不符，故可排除

D

项；“着眼”指（从某方面）观察、考虑，重点强调的是看或考虑，而“游走”强调在某一区域来回行走，后者显然更恰当。本题选

C

。

3.

语法意义辨析

实词除了有词汇意义

(

包括理性意义和色彩意义

)

，还有语法意义。所谓语法意义，是指由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。

常见语法意义一览表

类型含义破题密钥

词性功能实词填空考查较多的是名词、动词和形容词。名词多作宾语和主语；动词多作谓语；形容词多作定语和谓语在区分不同词性功能的词语时，要注意它们在句中出现的位置，根据不同的位置确定其所应该具有的词性功能

词语搭配有些词语搭配往往是固定的、约定俗成的，有些词语的搭配意义及适用对象则存在着对应关系首先要分析语境，看要填入的词语需要与哪个词语搭配，再辨析选项，看哪个词在习惯搭配上符合语境要求

表述功能主、被动的不同

如：

“授权”和“受权”

前者是主动性的，往往是施动者，后者是被动性的，意思是

“被赋予权力去做什么”

主、客观的不同如：

“限制”和“干扰”

前者强调客观存在的，后者强调主观引发的

肯、否定的不同如：

“捉摸”和“琢磨”

前者通常用于否定的语境，后者常用于肯定的语境

视频解析

例

1

（

2016

联考）现代传媒尤其是电子传媒有着比传统纸质传媒更宽广的尺度，更多批判的意识和更多的异端。无数专家、学者在电子传媒会客厅中针对各种社会现象接受访谈，发表意见，甚至不乏的声音。分析之深入、论证之严密、言论之犀利，传统媒体均无法。

依次填入画横线部分恰当的一项是（）。

A.

鼓励特立独行相提并论

B.

滋生针锋相对同日而语

C.

允许振聋发聩一目了然

D.

容纳惊世骇俗望其项背

解析先看空，电子传媒尺度宽广，对于批判意识和异端来说，不是后者从前者中滋生出来的，且批判意识不宜与含贬义的

“滋生”搭配，故可排除

B

选项。再看第三空，文段的意思是电子传媒的这些优点，传统媒体都比不上。“相提并论”是指把不同的事物混在一起谈论，正确表述应该是“传统媒体均无法与之相提并论”，则

A

选项可排除；“一目了然”指一眼就能看清楚，显然与文意不符，排除

C

选项。故本题选择

D

选项。

视频解析

例

2

（

2016

黑龙江）一个人不能失忆，一个国家当然就更不能失忆了，但是因为历史的原因，有时候会有意无意地试图某方面的回忆。对于这种无奈的现实，我们能够理解，但是并不是说就应该支持或者默认这么做。在具备了条件之后，我们还是应该寻找和我们的记忆。

依次填入画横线部分恰当的一项是（）。

A.

回避恢复

B.

隐藏修复

C.

躲避还原

D.

掩盖复原

解析空，

“躲避回忆”显然搭配不当，排除

C

项。第二空，“复原记忆”搭配不当，排除

D

项。“修复”指修理使恢复完整；“恢复”指使变成原来的样子，把失去的收回来，与“寻找”构成递进关系，更符合语境。故本题选

A

。

（二）语境分析法

语境分析就是通过分析填入横线（括号）所在的语句和前后语句之间的关系，来判断这个横线上（括号内）所填入的词语应该具有什么特征。要把握所填词语的特征，就需要根据句子之间的关系来寻找语境中的提示信息，也就是与横线上（括号内）所填词语形成照应的词语或句子。在一段材料中，句子之间的关系通常有两种：一种是逻辑关系，一种是语义关系。

1.

逻辑关系

句子之间的逻辑关系一般用关联词语表示，常考的逻辑关系有递进关系、转折关系、因果关系、并列关系等。把握句子之间的逻辑关系，可以找到语境中的提示信息，并且确定提示信息与要填入的词语是形成正向照应还是反向照应，从而判断要填入词语需要具备的特征。

常见逻辑关系一览表

逻辑关系关联词语破题密钥

递进关系不但

A

，而且

B

；

A

甚至

B

；

A

更

B

递进关联词连接的前后分句在语义上和感情倾向上一致的，且后面分句比前面分句语义要重一些，即

A

和

B

的语义一致，感情倾向一致，

B

比

A

语义略重。

A

和

B

形成正向照应

转折关系虽然

A

，但是

B

；

A

，而

B

；

A

，然而

B

；

A

，实际上

B

转折关联词连接的前后分句在语义上和感情倾向上相反，即

A

和

B

的语义相反，感情倾向相反。

A

和

B

形成反向照应

因果关系因为

A

，所以

B

；

A

，因此

B

；

B

，由于

/

因为

A

因果关联词连接的前后分句在感情倾向上是一致的，在语义上具有因果逻辑关系，即

A

和

B

的感情倾向一致，

A

和

B

具有因果逻辑关系

并列关系正向并列关联词

:A

和

B

；

A

与

B

；是

A

，是

B

。  

反向并列关联词

:

不是

A

，而是

B

；并非

A

，而是

B

；

A

，并不

B

；有的

A

，有的

B

正向并列关联词连接的前后内容语义相近，感情倾向一致，前后形成正向照应。

反向并列关联词连接的前后分句语义相反，即在某一个语义点上形成反向照应。

另外还有顿号、逗号和分号表示并列关系

:

顿号和逗号一般表示正向并列，有时也表示列举（表示列举时不需要前后内容语义相近）；分号需要结合具体语境判断表示正向并列还是反向并列