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内容简介：
本书是赞科夫创建小学教学新体系的轮实验总结。作者论述了小学教学的性质和任务，结合对传统教学体系的批判性分析，阐述了革新的小学教学体系的基本结构，列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。书中分章叙述了改革语文、算术、劳动、历史、自然和地理等课程的要领，部分地介绍了新体系的语文和算术教学大纲。
本书是赞科夫的重要著作之一，具有重大的理论和实践价值，行文通俗易懂，实例丰富，可供中、小学教师、师范院校教育学和心理学专业的师生以及教育科学工作者参考。
书籍目录：
序言
章 小学教学的问题
节 小学教学的一般性质
第二节 小学教学的结构和学生的一般发展
第二章 教育问题
第三章 俄语（阅读和发展言语）
节 识字教学问题
第二节 发展言语
第三节 阅读
第四章 俄语（语法和正字法）
节 语法
第二节 正字法教学
第五章 算术
节 掌握算术的开始阶段
第二节 对十进制计数法的理解和计算的方式
第三节 进行算术运算时了解各种联系和依从性
第六章 劳动
第七章 历史、自然和地理
节 历史
第二节 自然和地理
第八章 学生的发展和掌握知识（若干事实）
节 学生的发展
第二节 掌握知识和技巧
结束语
赞科夫的小学教学新体系（代译后记）
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《论小学教学》是赞科夫创建小学教学新体系的第一轮实验总结。作者论述了小学教学的性质和任务，结合对传统教学体系的批判性分析，阐述了革新的小学教学体系的基本结构，列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。书中分章叙述了改革语文、算术、劳动、历史、自然和地理等课程的要领，部分地介绍了新体系的语文和算术教学大纲。
《论小学教学》是赞科夫的重要著作之一，具有重大的理论和实践价值，行文通俗易懂，实例丰富，可供中、小学教师、师范院校教育学和心理学专业的师生以及教育科学工作者参考。
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：4分
使用便利性：9分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：9分
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安全性：8分
稳定性：7分
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：4分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：8分
文笔流畅：4分
思想传递：5分
知识深度：7分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：7分
结构布局：8分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：9分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：7分