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元曲、古文，同唐诗、宋词一样，也是中国古代文学的精华。元曲刻露尖新，宜俗宜雅，特色鲜明；古文众体荟萃，风格各异。它们韵律优美，词采斐然，意境深邃，琅琅上口，历来为人们所喜爱。古代童子发蒙，士子进学都很重视文学的诵读功能，因为在诵读中能充分地感受前人作品中的情感韵律、词章精华，更深地领略其中的意蕴。实践证明，诵读古诗文，是学习传统文化的有效途径。

　　在建设社会主义精神文明的今天，开展诵读古代文学精品的活动，有利于加强人们的传统文化修养，营造文明祥和的社会氛围，弘扬社会正气，陶冶人们的思想情操。为此，我们在《曲与画·元曲三百首》、《文与画·古文二百篇》的基础上，改编出版了《名家配画诵读本·古文二百篇》，遂与先朝出版的《名家配画诵读本·唐诗三百首》、《名家配画诵读本·唐宋词三百首》珠联璧合。为了适合中等文化程度的读者诵读，我们对原文中难读难认的冷僻字、容易读错的多音字注上了拼音，并对其中脍炙人口的名句加以划线标识。

[双调]骤雨打新荷（绿叶阴浓）

[越调]小桃红（满城烟水月微茫）

[越调]小桃红（采莲湖上棹船回）

[南吕]干荷叶（干荷叶）

[般涉调]耍孩儿（风调雨顺民安乐）

[仙吕]醉中天（弹破庄周梦）

[双调]拨不断（胜神鳌）

[越调]小桃红（万家灯火闹春桥）

[越调]小桃红（绿云冉冉锁清湾）

[越调]小桃红（杏花开侯不曾晴）

[双调]潘妃曲（带月披星担惊怕）

[双调]潘妃曲（一点青灯人千里）

[中吕]阳春曲（几枝红雪墙头杏）

[中吕]阳春曲（残花酝酿蜂儿蜜）

[双调]沉醉东风（锦织江边翠竹）

[中吕]喜春来（金鱼玉带罗襕扣）

[正宫]黑漆弩（苍波万顷孤岑矗）

[越调]平湖乐（采菱人语隔秋烟）

[越调]平湖乐（社坛烟谈散林鸦）

[双调]沉醉东风（挂绝壁枯松倒倚）

[双调]沉醉东风（对酒问人生几何）

[双调]沉醉东风（恰离了绿水青山那答）

[双调]蟾宫曲（沙三伴哥来嗏）

[中吕]喜春来过普天乐（琉璃殿暖香浮细）

[中吕]山坡羊（伏低伏弱）

[中吕]山坡羊（晨鸡初叫）

[南吕]四块玉（旧酒投）

[南吕]四块玉（南亩耕）

[双调]沉醉东风（咫尺的天南地北）

[双调]大德歌（子规啼）

[双调]大德歌（俏冤家）

[双调]大德歌（雪纷纷）

[南吕]一枝花（轻裁虾万须）

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书籍介绍

元曲、古文，同唐诗、宋词一样，也是中国古代文学的精华。元曲刻露尖新，宜俗宜雅，特色鲜明；古文众体荟萃，风格各异。它们韵律优美，词采斐然，意境深邃，琅琅上口，历来为人们所喜爱。古代童子发蒙，士子进学都很重视文学的诵读功能，因为在诵读中能充分地感受前人作品中的情感韵律、词章精华，更深地领略其中的意蕴。实践证明，诵读古诗文，是学习传统文化的有效途径。

　　在建设社会主义精神文明的今天，开展诵读古代文学精品的活动，有利于加强人们的传统文化修养，营造文明祥和的社会氛围，弘扬社会正气，陶冶人们的思想情操。为此，我们在《曲与画·元曲三百首》、《文与画·古文二百篇》的基础上，改编出版了《名家配画诵读本·古文二百篇》，遂与先朝出版的《名家配画诵读本·唐诗三百首》、《名家配画诵读本·唐宋词三百首》珠联璧合。为了适合中等文化程度的读者诵读，我们对原文中难读难认的冷僻字、容易读错的多音字注上了拼音，并对其中脍炙人口的名句加以划线标识。