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基本信息

商品名称： 童年的秘密

出版社： 北京联合出版公司

出版时间：2022-09-01

作者：蒙台梭利

译者：陈晶晶

开本： 32开

定价： 42.00

页数：259

印次： 1

ISBN号：9787559663061

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

儿童教育的关键，就是

不要揠苗助长！

孩子的成长有其自身的

内在驱动和规律，他们需要

有意识地与外部世界充分互

动，才能成长为独立的个体

。因此，家长要避免从成人

的角度理解孩子，不要试图

“教”孩子成长。

《童年的秘密》告诉我

们，每个孩子都有成长、发

展的生存本能，培养孩子的

关键，就在于尊重孩子的本

能。孩子在本能的指引下，

会通过自己的方式在实践中

学习、探索世界。

精彩书摘

第1章

儿童的世纪

人类的儿童健康和教育

工作在短期内取得了突飞猛

进的成绩。这固然与生活条

件的改善有很大的关系，但

更重要的原因，是人类意识

的觉醒。尤其是在20世纪的

Z后十年里儿童医疗卫生事

业发展迅速。当代儿童的人

格特征表现出新的特点，其

重要性也越来越得到凸显。

当今时代，离开了对童

年阶段的研究，就无法深入

理解医学、哲学或者社会学

中的任何一个学科。

举个不太恰当的例子，

儿童研究的地位就像是胚胎

学对于所有生物学知识，甚

至是人类进化学科的重要性

。我们甚至可以认为，儿童

研究的价值要远高于其他一

切关于人类的研究。

对人类进步起到关键推

动作用的并非儿童的体格，

而是儿童的心理。儿童的精

神内核才是能够左右人类进

化方向的关键因素，是开启

新文明时代大幕的决定因素

。

瑞典作家、诗人爱伦·凯

曾预言，本世纪将会是儿童

的世纪。

查阅历史文献，我们发

现意大利国王维托里奥·埃

马努埃莱三世于1900年（

恰好是新世纪的开端元年）

，在父亲被杀、本人即位后

的首次演讲中就有过类似表

述。他指出，随着新世纪的

开启，新的时代已经来临，

这个世纪是“儿童的世纪”。

上述这些J具先见性的

表述很大程度上得益于19世

纪Z后十年里科学发展的推

动作用。当时的科学家们描

绘了在传染病横行的年代，

大量儿童在死亡线上挣扎的

悲惨状况。儿童死亡率是成

人的十倍。此外，学校教育

层面，对儿童也缺乏足够的

关心和保护。

在那个年代，没有人预

料到，儿童体内蕴藏着的秘

密是揭开人类社会所有秘密

的密钥，可以帮助成年人解

决所遇到的所有个体或者社

会问题。这些理论也是关于

儿童的新科学建立的出发点

，其重要性足以影响人类的

全部社会生活。

儿童和心理分析学

心理分析学探索潜意识

之谜，开辟了一片全新的研

究领域。尽管该研究无法从

实质上给生活中的各种问题

提出有效解决方案，但却能

促进我们去探索和了解儿童

对社会做出的潜在贡献。

心理分析学突破了原本

在心理学领域被视为不可跨

越的意识表象。就如同跨越

了古代神话故事中的赫拉克

勒斯之柱，人类原来曾坚信

那里代表着世界的尽头。

心理分析学突破了人类

原有的认知，进入潜意识的

世界。离开该学科的发展，

我们就无法真正了解到儿童

心理对于研究人类一些深层

次问题的意义。

心理分析学在原理上是

一种治疗心理疾病的新方法

。因此，Z开始它被列为医

学的一个分支。心理分析学

真正的高光时刻是其发现了

潜意识对于人类行为的影响

。这是突破人类意识层面的

生理反应研究，研究成果颠

覆了以前的许多观念，揭露

出一些前所未知的秘密。这

门学科展现出一个新的、广

阔的未知世界。虽然这个新

的未知世界与每个个体的生

活密切相关，但心理分析学

却没能把这个世界的面貌描

绘出来。仿佛人类在越过赫

拉克勒斯之柱后，却停止了

在未知大洋中的新探险。这

种情况颇有些像古希腊文化

偏见使得弗洛伊德的心理分

析研究始终局限在病理学的

范畴内。

P3-5

目录

前言 儿童，社会问题

第一部分

第1章 儿童的世纪

第2章 被控诉的成人

第3章 生物学插曲

第4章 新生儿

第5章 天赋本能

第6章 精神胚胎

第7章 微妙的心理建构

第8章 秩序

第9章 智力

第10章 成长道路上的斗争

第11章 行走

第12章 手

第13章 节奏

第14章 人格的置换

第15章 运动

第16章 理解缺失

第17章 爱的悟性

第二部分

第18章 儿童的教育

第19章 重复练习

第20章 自由选择

第21章 玩具

第22章 奖励与惩罚

第23章 安静

第24章 尊严

第25章 纪律

第26章 教学的开端

第27章 身体状况

第28章 结果

第29章 家境优越的儿童

第30章 教师的思想准备

第31章 偏离

第32章 逃避

第33章 心理障碍

第34章 治愈

第35章 依赖性

第36章 占有欲

第37章 权欲

第38章 自卑感

第39章 恐惧

第40章 说谎

第41章 对身体的影响

第三部分

第42章 成人与儿童的冲突

第43章 工作本能

第44章 两种工作的特征

第45章 主导本能

第46章 以儿童为师

第47章 父母的使命

第48章 儿童的权利

【意】蒙台梭利

20世纪伟大的儿童教育家，“蒙氏教育法”创始人。

蒙台梭利创立的教育体系对世界产生了极大的影响，现在用蒙台梭利的名字命名的学校遍及全世界110多个国家和地区。

蒙台梭利的著作《童年的秘密》《蒙台梭利教学法》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等，被译为40多种文字在世界各地出版。

蒙台梭利曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。

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儿童有一种特殊的内在活力，它能使儿童以惊人的方式自然地征服对象；但如果儿童在他的敏感期里遇到障碍而不能工作，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。

儿童敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现，表现了对某种危险的警觉，或感觉到某些事情处置不当。只要有可能满足需要或消除危险，这种外部表现也就消失了。人们时常可以看到，儿童在经历了一种似乎是病态的激动不安状态之后突然平静下来了。

从儿童的角度来看，我们不很精确。由于我们对细微末节不感兴趣，他就认为我们迟钝和麻木。如果儿童能够表达自己的观点，他肯定会告诉我们，他极不信任我们，正如我们不信任他一样，这是因为我们各自的思维方式彼此是如此的不相干。

这就是为什么儿童和成人不能相互理解。

成人 行走是要到达某种外在的目标，结果他直接走到那里。他有稳健的步伐，这种步伐几乎是机械地带着他前进。相反，婴儿的行走是为了完善他自己特殊的功能，结果他的目的是他内在的某种创造性的东西。他步履缓慢，还没有一种有节奏的步伐，他还不能使自己的步伐趋向某种外在的最终目的。

儿童想要去扫地、洗碟子或洗衣服、倒水、洗澡、梳头、穿衣，等等。儿童的这种天赋倾向可称作“模仿”。但是，这种表述并不确切，例如，它不同于猴子的模仿行为。儿童的建设性活动有一种精神起因，它们具有一种智慧的性质。认识总是先于活动。当一个儿童要做某件事时，事先他已经知道这是什么。他看到另一个人在做某件事情，他就渴望自己去做。

就词汇的运用而言，儿童并不像鹦鹉。他不仅仅模仿声音，而且能运用他已经获得的和储存起来的知识。儿童的模仿绝不仅仅是机械的。如果我们要更深入地理解儿童的活动和他跟成人的关系，我们必须认识到这一点。

一个成人如果不理解儿童需要运用他的手，不把它看成是工作本能的第一次展现，就可能成为儿童发展的障碍。这并不能都归咎于成人的一种防御心态。可能还有其他原因。其中一个原因是，成人注意的是他的行为的外在的终极目的，他是根据自己的理智观点来确定采用何种手段。

书籍介绍

儿童教育的关键，一言以蔽之，就是不要揠苗助长！

家长与孩子相比，学习能力相差甚远，因此，家长不要试图教孩子成长。培养孩子的关键，在于尊重孩子的本能。

《童年的秘密》告诉我们，每个孩子都有成长、发展的生存本能，也会在这个本能的指引下，通过自己的方式在实践中学习、探索世界。