张剑考研英语词汇黄皮书2016考研英语核心词汇说文解词(词根乱序版)(核心词汇+基础词汇+熟词僻意+超纲词汇) 网盘下载 pdf 免费 2025 在线 epub 电子版

本书首先将词根按照其含义及构词规律分为“人自身”“人与自然”“人与社会”“人的精神世界”四大类共30单元，同义词根、同类词根比邻而居，“乱”而有“序”，方便查询、类比记忆。

其次，本书从探讨词根、词源入手，对词源娓娓道来，对词根跟进讲解，并辐射出同源或同根的成组单组，使单词可成串记忆、对比记忆。

再则，本书对单词组中核心词重点讲解，通过英汉双解释义、真题外刊例句注释、近反义词参照、词组和同根词扩充及配图点睛，构成了对单词的全方位、立体式讲解。

而本书配套的赠送本，则是对大纲所有词汇的分类注释（《大纲词汇精简版》）。

部分人自身

Unit 1 眼耳口鼻（一）

audi=to hear（听）

cant，cent=to sing（唱歌）

rod, ros=to bite（啃咬）

spec，spi（c）,scop=to look（看），to observe（观察）

vid, vis=to see(看见)

spir=to breath（呼吸）

Unit 2 眼耳口鼻（二）

cite=to summon（召唤）

claim，clam=to cry（大叫）

voc，voke=to call（喊）

dic，dict =to say（说），to proclaim（宣称）

fab，fam；fess=to speak（说）

log，loqu=to speak（说）

Unit 3 手上动作（一）捆绑系 击打 抓握拿

band，bond，bind=to bind(捆绑)

lig=to bind（绑）

pact=to fasten（系紧），to fix（固定）

bat=to beat（击打）

fend，fest=to strike（打击，攻击，撞击）

cap，cip，cept，ceive=to take, to hold（抓取，握）

em，empt；sume，sumpt=to take (拿，取)

Unit 4 手上动作（二）抓住 扔投切分

pris，prehend=to seize（抓住）

tain，ten=to hold; to keep（抓住，保持）

cast=to throw（投掷）

ject=to throw（扔，投）

cide，cise=to cut（切）

sect=to cut（切，割）

tail=to cut（切）

cern，cret=to separate（分离）

divid，divis= to divide（分开），to distribute（分配）

Unit 5 手上动作（三） 关 盖 牵拉

clud，clos =to shut（关闭）

cover=to cover（遮盖）

draw=to draw（拉，牵，引）

tract, treat=to draw（拉，牵，引）

string，strict, strain, stress=to draw tight (拉紧)

Unit 6手上动作（四）打破 倾倒 写洗松解 升举

frag，fract=to break（打破）

rupt=to break(打破)

fuse，fut=to pour（倾倒），to fuse（熔化）

graph，gram=to write（写）

scribe，script=to write（写）

lav，lau=to wash（洗）

lax，lyse=to loosen（松开，解开）

。。。。。。。。

张剑：博士，毕业于英国格拉斯哥大学英国文学系，北京外国语大学英语学院教授、英语学院院长、英语系系主任、博士生导师，*考试中心全国研究生入学考试英语试题资深命题专家。由张剑教授主编的考研英语真题解析及复习思路系列图书已经成为百万学子的考研利器，在广大学子的口口相传的过程中，世纪高教黄皮书被越来越的考生所熟知，喜爱。有评价曰：考研教室复习处，抬头尽是黄皮书。

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编辑推荐

由理解而记忆、而运用，是一切学习的通用法门。那么对于英文单词来说，“理解”之道又从何下手呢？正如汉文字有偏旁、部首，有源远流长的起源、发展一样，英语单词也有其词根、词缀及追溯久远的词源历史。以词根、词缀、词源引导对单词本源的理解，正如从偏旁、部首学习汉字之精要，是以理解带动记忆甚至运用的事半功倍之法。

《说文解词》借名自学习汉字的恢弘巨著《说文解字》，虽与其相比只如萤火之光，但却不失为一本为广大考研学子提供此种行之有效的单词学习方法的好书。

宏观上，由词根带出同根词的成组出现，乃是由点及面的单词串记、由同（同根、同源）及异（不同词缀、不同进化史）的单词对比的鸟瞰图。微观上，对单词的追本溯源，乃是揭示单词的本质内涵；再到词义的关联成串，乃是揭示词义万变不离其宗的演化、衍生过程；再辅以适当的例句、传神的例图及历年考研真题的实战运用，实在使单词个个丰满，时时鲜活，及此，本书确为学习单词的有用、有趣、有效之法宝。

2016版世纪高教系列图书陆续出版更新中，以下图书已经出版上市，详情点击下面链接！！！

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书摘插图

前言

　　考研英语核心词汇说文解词（词根乱序版）一书自2009年4月8日出版后，在过去的五年里受到越来越多读者的喜爱与重视。在过去的几年里，本书多次重印，累计销售近10万册，销量从2009年刚出版时的7000册一路上升至2013年的25000余册。

　　本书不仅受到读者的喜爱，而且得到了考研辅导老师的重视。多家辅导机构把本书作为考研英语复习的指定教材。

　　一、考生选择《说文解词》的理由

　　研究生考试的选拔性特征决定了它不同于四、六级的水平考试。《英语考试大纲》要求考生掌握5500左右的词汇以及相关词组，这些词汇与六级考试词汇的要求仅仅相差200个左右。可为什么每年都有相当多的、通过六级考试的同学参加研究生考试时，却常常会不及格，从而错失改变人生命运的机会呢？这些同学反映出的共同问题是：面对考题，每一个词汇“基本上”都似曾相识，但却无法准确理解文章。造成这一问题的原因主要有两方面：

　　首先，对词汇的各义项掌握得不全面，只知其一、不及其余。在准备四、六级考试时，大部分词汇只需要准备几项基本词义即可，但考研词汇则通常考查到更多的义项。

　　其次，对词汇的含义掌握得不准确，知其然、不知其所以然，知其中文翻译、不知其真正内涵。而考研词汇则通常考查得较为细致、深入，一旦单词代入语境，则很可能“不知其所云”。

　　由此，考研英语对单词学习提出了更高的要求。根据我们多年以来对市场和考生的跟踪调查，考生对考研词汇书的需求主要表现在以下几个方面：

　　（1）词义注释精准、到位。这主要涉及对单词的理解。

　　（2）记忆方法科学、有效。这主要涉及单词的记忆方面。

　　（3）例句注释紧扣题源（真题原文、外刊题源）。这主要涉及单词在语境中的具体运用。

　　《说文解词》有的放矢，针对考生学习词汇时的理解、记忆、运用需求，具有如下特点：

　　（1）词义注释力求准确、简洁、易懂、实用。我们在注释词义时，特别注意从单词的“本源”出发，揭示其本质内涵，继而逐步深入地展示其词义的演化、衍生过程，使各义项条理清晰、关联成串、易懂易记。对义项的选择也慎而重之，不重复啰嗦而合理整合、不面面俱到而取其有用、不遗漏重点也不避过难点。并在必要之时辅以英英注释，帮助考生在英语的语境下理解词汇。而图片的运用更是锦上添花，使抽象的更直观、使平淡的更有趣，全为读者理解、记忆时可以水到渠成。

　　（2）单词按词根分组，词根以“家族”归类。这样形成的同根词串记、同类词根类比记忆，是谓宏观上的单词串记法。而具体到每个单词，从词源、词根出发对单词构词的“追本溯源”正是理解单词、从而有效记忆的为实用、科学的方法。另再辅以形象记忆、形近词串记、近反义对照记忆等，使单词记忆皆“有迹可循，循迹可破”。

　　（3）例句注释以真题题源例句为主、以外刊题源例句为辅，并配以能充分体现单词用法的精辟短句，给予考生程度的在实战中学习词汇使用的训练。真题例句主要来自近十年的真题材料，外刊例句主要来自Time, Economist, Newsweek，USA Today，Nature，Business Week，US News，New York Times，Guardian等，这些外刊材料都是的，也是我们命题专家经常使用的命题材料。

　　二、本书的使用方法

　　《说文解词》全新改版，内容更实用、材料更丰富、编排更具可读性。现将使用方法说明如下：

　　（1）文字内容方面。

　　，“★说文解词”部分的词根讲解、词源故事、基础词导入是学习词根的有效途径；而词根—单词衍生之图，是理解单词的起点和终点，也是同根词类比、串记之导向。这部分内容好比本书的“骨架”，是学习之基础及精髓。

　　第二，词义注释以“→”及附带说明来展示义项间的演变过程或逻辑关联，避免了各义项零散跳脱、各自为政，理解、记忆时无从下手的窘境。单词的生僻义除串联外另以“※”标出，好教学习的难点一目了然。而核心义项又缀以搭配、辅以例句或配以插图，构成对单词全方位、全视角的展示。这部分内容好比本书的“神经血肉”，是学习的主体和重点。

　　第三，核心词的词汇扩充分两部分：大纲内列出的派生词及其他扩充（以“*”标出），并同样配以例句（真题例句和其他例句）、列出搭配。这样的分类有助于考生根据自身情况有选择地加以学习。

　　第四，关于本书中的词语辨析：除了同根词本身即可作为形近、近义词辨析外，又另精讲近40组常用近义辨析，这部分是本书学习之难点。

　　第五，书中内置近100个二维码，主要包括：每单元开篇的“单词+词义朗读”音频内容，可作预习或复习本单元核心词之用；单元末的单元词汇自测，包括本单元每个词根组中的基础词、核心词及扩充词，可作回顾单元所学之用，并兼有词汇索引的作用；正文中的二维码或讲解构词规律、或介绍英美文化趣闻、或补充更多真题例句，可作调剂学习、增长见闻之用。这部分是为本书之亮点，考生可善加使用。

　　（2）视频资料方面。

　　编辑部根据教材的内容对全书进行了“精讲”，在讲授过程中，不仅仅对词根、词缀进行了重点介绍，而且还介绍了相关《考试大纲》词汇的用法，使本书读者在观看视频资料的过程中增加了对大纲词汇的理解和记忆。

　　（3）大纲词汇数量方面。

　　《说文解词》（及配套赠送本）在词汇数量上和大纲词汇完全一致。主要分为如下几个部分：

　　，基础词汇。大纲词汇中的中学基础词汇共计1156词。

　　第二，核心词汇。根据词根分类的考研核心词汇共计1157词，真题例句和外刊例句中出现的基础核心词汇共计1500词。根据核心词派生的共计500词。

　　第三，熟词僻义。没有进行词根分类的其他熟词僻义共计621词。

　　第四，大纲其他备考词。对未能进入上述分类的词汇共计450词。

　　其中，基础词汇、真题例句和外刊例句中出现的基础核心词汇、熟词僻意、大纲其他备考词，及根据词根分类的核心词汇的释义精简版，均收入本书的赠送本中，以方便考生使用。

　　本书的修订工作仍然由曾鸣和张剑老师主持。霍岩、李云同志负责全书的修订、编辑和视频内容的讲解。廖婧芸和段加木同志参与了本书的二校和三校工作。

　　尽管本书经历了四个多月的修订工作，但仍然有很多不完善的地方，希望使用本书的老师和学生提出批评与建议，以便再版时臻于完善。

　　电邮：zhangjfpolitic@sina.com

　　电话：13910989978（张剑锋）；4006-506-139（全国统一客服）

书籍介绍

《考研词汇黄皮书:考研英语核心词汇说文解词(词根乱序版)(2014)》共分为三部分，按照知识运用考题近义、形近辨析，阅读理解试题与原文对照替换，写作话题、论证多样化表达对1997年到2013年试题进行了分类分析。书中精选历年知识运用试题中考查近义词、形近词辨析的试题，将近义词、形近词列表对比，给出易混淆词义和用法，并提供例句，便于考生辨别、掌握。