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《教师教育课程系列教材•中外著名教育家简介》内容简介为:中外教育历史上有系统和严密的教育思想体系的教育家的出现,大致都在距今二千多年前,即中国的春秋战国时期,西方的古希腊、古罗马时期。春秋战国时期是中国历史上社会大变革的时代,也是诸子百家各具特色的教育思想逐渐形成的重要时期。秦汉以后,随着“独尊儒术”文教政策的推行,儒家的教育思想在整个封建社会始终占主导地位。进入近现代社会之后,由于西方教育思想的不断输入,中西文化的交融与碰撞,出现了以蔡元培、陶行知为代表的一批学贯中西的教育家。由此,我们分“先秦时期”、“封建社会”和“近现代”三个历史阶段,每个阶段选择4位著名教育家,来展示中国教育家的风貌。而对外国教育家,也是按照历史的进程,分“古代”、“近代”和“现代”三个历史阶段,选择10位著名教育家,来展示外国教育家的风貌。《教师教育课程系列教材•中外著名教育家简介》在编写过程中,力求真实地再现中外教育家本来的历史面貌,客观地评价他们的历史贡献,尤其是把他们在当时的理论创新、思想创新作为研究的重点,凸显他们在人类教育思想产生和发展的历史长河中的辉煌贡献。
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《教师教育课程系列教材•中外著名教育家简介》内容简介为:中外教育历史上有系统和严密的教育思想体系的教育家的出现,大致都在距今二千多年前,即中国的春秋战国时期,西方的古希腊、古罗马时期。春秋战国时期是中国历史上社会大变革的时代,也是诸子百家各具特色的教育思想逐渐形成的重要时期。秦汉以后,随着“独尊儒术”文教政策的推行,儒家的教育思想在整个封建社会始终占主导地位。进入近现代社会之后,由于西方教育思想的不断输入,中西文化的交融与碰撞,出现了以蔡元培、陶行知为代表的一批学贯中西的教育家。由此,我们分“先秦时期”、“封建社会”和“近现代”三个历史阶段,每个阶段选择4位著名教育家,来展示中国教育家的风貌。而对外国教育家,也是按照历史的进程,分“古代”、“近代”和“现代”三个历史阶段,选择10位著名教育家,来展示外国教育家的风貌。《教师教育课程系列教材•中外著名教育家简介》在编写过程中,力求真实地再现中外教育家本来的历史面貌,客观地评价他们的历史贡献,尤其是把他们在当时的理论创新、思想创新作为研究的重点,凸显他们在人类教育思想产生和发展的历史长河中的辉煌贡献。
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- 网友 步***青: ( 2024-12-28 00:50:42 )
。。。。。好
- 网友 堵***格: ( 2024-12-23 13:00:23 )
OK,还可以
- 网友 仰***兰: ( 2025-01-07 22:52:34 )
喜欢!很棒!!超级推荐!
- 网友 曾***文: ( 2025-01-16 11:09:18 )
五星好评哦
- 网友 居***南: ( 2025-01-15 13:45:30 )
请问,能在线转换格式吗?
- 网友 谢***灵: ( 2024-12-20 16:26:21 )
推荐,啥格式都有
- 网友 丁***菱: ( 2025-01-04 11:57:24 )
好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
- 网友 菱***兰: ( 2024-12-27 13:18:26 )
特好。有好多书
- 网友 晏***媛: ( 2025-01-15 23:15:06 )
够人性化!
- 网友 屠***好: ( 2024-12-26 14:13:23 )
还行吧。
- 网友 冯***丽: ( 2025-01-10 05:16:09 )
卡的不行啊
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:8分
文字风格:4分
语言运用:6分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:5分
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引人入胜:4分
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文化贡献:4分