2017录用考试通用教材：行政职业能力测验(适用于国考、省考、选调生、招警、政法干警、法院、检察院、军转干、事业单位、村官等考试) 网盘下载 pdf 免费 2025 在线 epub 电子版

　　因为国考、省考、选调生、事业单位招考、军转干、大学生村官等考试考查形式差不多，都考查行政职业能力测验、申论，考查内容和形式大同小异。基于此考虑，与京佳教育机构研发了适用于国考、省考、选调生等等凡是考查行测、申论这类形式考试的一本通用教材，让考生通过一本书可以参加多个考试，实现知识的重复利用。

部分 言语理解与表达章 概述第二章 逻辑填空节 实词辨析题一、感情色彩二、语义轻重三、适用范围四、搭配对象五、语素分析第二节 成语辨析题第三节

关联词辨析一、转折关系

　　行政职业能力测验

　　模块数量关系

　　章数字推理

　　节基础知识

　　第二节差数列

　　第三节和数列★★★★

　　第四节积数列★★★

　　第五节幂数列★★★★

　　第六节长数列★★

　　第七节分数数列★★★

　　第八节根式数列

　　第九节小数数列

　　第十节因数分解数列★★★★

　　第十一节特殊数列★★★

　　第十二节真题精练及答案详解

　　第二章数学运算基础理论

　　节基础知识

　　第二节常识理解法

　　第三节代入排除法

　　第四节数字特性法★★★★★

　　第五节枚举归纳法★★★★

　　第六节逆向分析法★★★

　　第七节赋特殊值法★★★★

　　第八节十字交叉法★★★★★

　　第九节真题精练及答案详解

　　第三章数学运算题型详解

　　节基本运算

　　第二节方程问题

　　第三节比例问题

　　第四节数的特性

　　第五节数列问题

　　第六节工程问题★★★★

　　第七节路程问题★★★★

　　第八节时钟问题★★★

　　第九节集合问题★★★★

　　第十节植树、方阵及渡河问题

　　第十一节排列组合与概率★★★★★

　　第十二节几何问题★★★★

　　第十三节极值问题★★★★★

　　第十四节推理问题

　　第十五节真题精练及答案详解

　　第二模块资料分析

　　章总论

　　节专业统计术语

　　第二节解题核心要点

　　第二章必会速算技巧

　　节图形法

　　第二节估算法

　　第三节直除法★★★★

　　第四节插值法

　　第五节截位法★★★

　　第六节差分法★★★★

　　第七节增长法★★★★★

　　第八节十字交叉法★★★★

　　第九节增量代替法★★★★

　　第三章文字材料

　　节做题原则

　　第二节真题精练及答案详解

　　第四章图形材料

　　节做题原则

　　第二节真题精练及答案详解

　　第五章表格材料

　　节做题原则

　　第二节真题精练及答案详解

　　第六章综合型材料

　　节做题原则

　　第二节真题精练及答案详解

　　第三模块言语理解与表达

　　章概述

　　第二章逻辑填空

　　节实词辨析题★★★★★

　　第二节成语辨析题★★★★

　　第三节关联词辨析题

　　第三章片段阅读

　　节主旨概括题★★★★★

　　第二节态度观点题

　　第三节细节推断题★★★★

　　第四节词句理解题

　　第五节内容接续题★★★

　　第六节标题填入题

　　第七节语句衔接题★★★

　　第八节语句排序题★★★★

　　第四章语句表达

　　节语病辨析题★★★★

　　第二节歧义辨析题★★★

　　第三节错别字辨析题

　　第四节句法结构题

　　第五节修辞辨析题★★

　　第五章篇章阅读

　　第四模块判断推理

　　章图形推理

　　节图形推理概述

　　第二节数量类★★★

　　第三节位置类★★★★

　　第四节属性类★★★★

　　第五节样式类★★★

　　第六节折叠及重组拆分类★★★★★

　　第七节立体视图及截面类★★★

　　第二章逻辑判断

　　节逻辑判断概述

　　第二节复合命题及推理★★★★

　　第三节直言命题、模态命题及推理★★★

　　第四节真假推理★★★★

　　第五节三段论★★★

　　第六节逻辑论证★★★★★

　　第七节分析推理★★★

　　第三章定义判断

　　节定义判断概述

　　第二节定义判断详解

　　第四章类比推理

　　节类比推理概述

　　第二节类比关系详解

　　第五章其他题型

　　第五模块常识判断

　　章政治常识

　　节我国的国体

　　第二节我国的政体

　　第三节我国的政党制度

　　第四节我国的民族和宗教政策

　　第五节我国的对外关系和外交政策

　　第六节时政精讲★★★★

　　第七节真题精练及答案详解

　　第二章经济常识

　　节商品、货币、价值规律★★★★

　　第二节我国的社会主义经济制度

　　第三节社会主义市场经济★★★

　　第四节公民的经济生活

　　第五节国际经济

　　第六节真题精练及答案详解

　　第三章法律常识

　　节宪法

　　第二节民法★★★★

　　第三节刑法★★★★

　　第四节公务员法★★★

　　第五节真题精练及答案详解

　　第四章历史、文学、文化常识

　　节中国历史常识

　　第二节世界历史常识

　　第三节文学常识★★★★★

　　第四节文化民俗常识★★★

　　第五节真题精练及答案详解

　　第五章地理、科技常识

　　节天文地理常识★★★★

　　第二节区域地理★★★

　　第三节科技与新能源★★★

　　第四节人类和环境

　　第五节真题精练及答案详解

　　京佳教育集团，成立于2001年5月16日，集团总部坐落于中国的政治、文化、教育和国际交流中心——北京。目前集团以公职类培训教育为基础，拥有财务金融类培训、网络教学、国际教育、各类职业技能教育等多个高端教育服务平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务、图书出版等为一体的大型综合性教育集团。

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　　在行政职业能力测验考试中，数量关系部分主要涉及一些代数知识，题目比较简单，但是考生往往拿不到高分。这是因为有些考生在解答这部分题目时，时间不够用，而根本的原因是不能用一些技巧来回答题目。在这部分试题中，除了一些基本的题目外，大多数题目要求考生巧算。这就要求考生在解答问题时，多方位思考，善于琢磨题目的巧妙解法。这样，便会节省时间，提高答题准确率。数量关系模块分为数字推理和数学运算两种题型。

　　从2011年的国考开始，多数省份的考试逐步淡化了对数字推理题型的考查，仅个别地市(如天津、河北、江苏、浙江、广东、吉林的公务员考试，部分地方的事业单位考试等)还在考查;建议考生结合所报考地区往年真题情况，有针对性地备考。

　　章数字推理

　　节基础知识

　　数字推理是数量关系的一种题型，每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出合适、合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

　　一、数字推理的解题方法

　　1多掌握一些数字推理的规律与公式，并达到运用自如的程度;常见的考查规律有：差数列、和数列、积数列、幂数列、长数列、分数数列、根式数列、小数数列、因数分解数列和特殊数列，考生应对这些数列有个基本的认识。

　　2数字起伏定规律：如果数字与数字之间的起伏较大，积或幂的规律，起伏较小就选差或和的规律。

　　3代入法：除了数字排序等题直接用此法外，考生在遇到一些对自己来说属于难的题目时，不妨将自己认为正确的选项代到题干中去，看能否找到规律。

　　4总体思维：横向递推、纵向延伸、构造网络、递推延伸后仍不明朗，马上看数列本身。

　　二、数字推理的真题举例

　　【例】11，8，-1，-28，()

　　A. 54B. -84C. -102D. -109

　　——2015年深圳市考第45题

　　【解析】D。后项减去前项依次得-3、-9、-27、(-81)，新数列成公比为3的等比数列;因此，未知项=-28 (-81)=-109。故选D。

　　第二节差数列

　　差数列：在等差数列的基础上发展而来的一种数列，包括等差数列、二级等差数列(一个数列相邻的项两两做差，得到一个新的等差数列)、等差数列的修正数列(一个等差数列各项依次加上或减去一个常数)等。

　　【例】3，19，43，79，133，()

　　A169B205C214D229

　　——2014年江苏省考B卷第29题

　　【解析】C。虽然题干中后几项数字较大，但是总体变化趋势较为缓慢，首先考虑做差解题。题干相邻两项依次做差得：16、24、36、54、(81)，新数列构成公比为15的等比数列。因此，未知项为133 81=214。故选C。

　　第三节和数列★★★★

　　和数列：差数列中的一个分支，包括两项做和、三项做和及做和数列的修正数列(前两项做和产生的次级数列依次加上或减去一个常数等于第三项)等。

　　【例1】1，1，3，5，11，()，43

　　A18B21C24D27

　　——2015年福建事业单位第86题

　　【解析】B。数列起伏平缓，做差没有规律，且无幂次与倍数特征，考虑两项做和。题干相邻两项相加依次得2、4、8、16、(32)、(64)，新数列成公比为2的等比数列;因此，()=32-11=21。故选B。

　　【例2】2，2，0，7，9，9，()

　　A13B15C18D20

　　——2014年河南事业单位第44题

　　【解析】C。题干数字变化幅度很小，且数字呈现非单调变化，优先考虑做和解题。做和分为相邻两项做和与相邻三项做和，需要考生认真分析对待。该题相邻两项做和没有规律，考虑相邻三项做和，依次为4，9，16，25，(36)，是连续自然数的平方，即9 9 ()=36，()=18。故选C。

　　第四节积数列★★★

　　积数列：指数列中从某一项开始的每一项都是它前面的项通过一定的运算法则(前一项与一个常数的积等于后一项，或者前两项的乘积加上或减去一个常数等于第三项)得到的数列。这里的运算法则包括各项的和、差、积、商、幂、倍数等。

　　【例1】2，5，13，35，97，()

　　A214B275C312D336

　　——2014年浙江事业单位第4题

　　【解析】B。题干各项数字逐一递增，结合选项可知数字增幅较大，优先考虑做积解题。仔细观察可以发现，数列的后项大约相当于前项的3倍，即5=2×3-1，13=5×3-2，35=13×3-4，97=35×3-8，又1，2，4，8构成一个公比为2的等比数列，所以()=97×3-8×2=275。故选B。

　　【例2】2，2，3，4，9，32，()

　　A129B215C257D283

　　——2013年河南农信社第31题

　　【解析】D。结合选项可知数列整体增幅较大，优先考虑做积，后项与前项倍数关系不明显，考虑做两项积。观察题干可发现前两项乘积与第三项很接近，2×2-1=3，2×3-2=4，3×4-3=9，4×9-4=32，则()=9×32-5=283。故选D。

　　【例3】15，3，5，35，253，()

　　A9125B1C1125D125

　　——2014年福建事业单位第3题

　　【解析】A。数列中虽然有分数，但是无法用分数数列的规律求解，由于数列间存在倍数关系，可以考虑做积数列。相邻三项中，项=第二项×第三项，因此，未知项=35÷253=9125。故选A。

　　第五节幂数列★★★★

　　幂数列：指的是数列中各项都是平方数列及其变形、立方数列及其变形的数列。

　　【例1】81，343，625，243，()

　　A1000B125C3D1

　　——2014年广西事业单位第33题

　　【解析】D。数字变化幅度大，且数列中每个数都有常见的幂次数字，优先考虑幂次解题。题干各项依次可以化成：81=92，343=73，625=54，243=35，下一项应为(16)=1。故选D。

　　【例2】5，63，37，511，101，()

　　A1727B1833C1905D1929

　　——2015年浙江省考A卷第58题

　　【解析】A。题干各项数字变化幅度较大，且数字各项与平方、立方接近，可以尝试用平方、立方的知识去解题。经过观察发现，题干各项依次可化为22 1、43-1、62 1、83-1、102 1、123-1;因此，未知项=123-1=1727。故选A。

　　【例3】4，7，9，40，()，1559

　　A120B41C6D-8

　　——2014年福建事业单位第5题

　　【解析】B。数字变化幅度较大，且突然增大，可以考虑相邻项之间存在幂关系。规律如下：相邻三项中，项2-第二项=第三项，因此，未知项=92-40=41。故选B。

　　幂数列需要在记忆的基础上理解掌握，想要做好这类题目，考生应具备一定的数字敏感度。培养数字敏感度简单的方法就是掌握一定量的基础数列。这里给出了30以内的自然数的平方和以及10以内的自然数的立方，希望大家能牢固掌握。23456789101112131415平方49162536496481100121144169196225立方827641252163435127291000\\1617181920212223242526272829平方256289324361400441484529576625676729784841

　　第六节长数列★★

　　长数列：指题干中含有八项(含未知项)及以上的数列;如果一个数列含有两个未知数，则几乎可以认定这个数列是长数列。长数列只有两种：交叉数列与分组数列。交叉数列是指一个数列中的奇数项与偶数项分别呈现出一个规律;分组数列是指数列中的数字两两分组(题干数据有偶数个时)或者是三三分组(题干数据为奇数个时)，并在组内进行加减乘除等基本运算。

　　【例1】10，30，32，96，98，294，296，()，()

　　A888，890B352，360C352，480D888，892

　　——2015年深圳事业单位第4题

　　【解析】A。长数列中的交叉数列。题干数字较多，此类试题可以考虑将奇偶项拆成两个数列来解题。题干拆分之后发现，奇数项对应数字10、32、98、296、(890)成3倍加2的规律，偶数项对应数字30、96、294、(888)成3倍加6的规律;因此，未知项分别为888和890。故选A。

　　【例2】4，5，8，10，16，19，32，()

　　A35B36C37D38

　　——2012年河南事业单位第35题

　　【解析】B。长数列中的分组数列。题干项数八项，为长数列，但交叉做题发现偶数项有规律，奇数项规律不明显，因此转为两两分组。分组之后为：(4，5)、(8，10)、(16，19)、(32，?)，组内两个数字的差为1、2、3，接下来()-32=4，则()=36。故选B。

　　第七节分数数列★★★

　　分数数列：以数列中各分数的分子与分母为研究对象的数列，题目的形式通常全为分数，或分数占多数。

　　需要注意的是：

　　1若数列中含有少量非分数形式的项，需要将其转化为分数，先统一形式再进行答题;

　　2当数列存在少量分数时，要优先考虑积数列或幂数列。

　　【例1】-3，12，253，425，()

　　A739B8911C9D10

　　——2015年天津市考第57题

　　【解析】C。题干分数较多，且前两项为整数，考虑将整数化成分数;因第三项与第四项分母3、5差为2，猜测分母成公差为2的等差数列，则题干各项可化为：3-1、121、253、425、(637)，分子后项减前项得9、13、17、(21)，成公差为4的等差数列，分母成公差为2的等差数列;因此，()=637=9。故选C。

　　【例2】16，1，5，20，60，()

　　A180B150C120D90

　　——2011年吉林省考甲级第5题

　　【解析】C。少量分数题目，优先考虑做积或幂次。相邻两项有明显倍数关系的优先考虑做积，没有倍数关系的考虑幂次。该题中数列各项之间有明显倍数关系，考虑做积。观察可知：后项除以前项商为6，5，4，3，则接下来()=60×2=120。故选C。

　　第八节根式数列

　　根式数列：指数列里含有根式的数列。这类题目的解题原则是将各项统一形式，然后观察根式内部数字的排列规律，如果是分数的形式则可以考虑将分母或分子有理化。

　　【例】2-1，13 1，13，()

　　A5-14B2C15-1D3

　　——2013年江西事业单位第35题

　　【解析】A。当分数中含有根式时，一般要利用平方差公式将分数的分母(或分子)有理化，使各项分母与分子的形式统一。13 1分母有理化可得：13 1=13 1

×3-13-1=3-13 2-12=3-12，故题干各项可以化成：2-11，3-12，4-13，所以()=5-14。故选A。

　　(1)本题也可将分子有理化，得：12 1，13 1，14 1，故( )=15 1=5-14;

　　(2)平方差公式(a b)×(a-b)=a2-b2。

　　第九节小数数列

　　小数数列：指数列中各项分别为小数的数列。考查的知识点主要是差数列、和数列、等比数列等。题目特点为：所有项均为小数。

　　这类数列的解题原则为：将小数部分和整数部分分开观察，找到各自的规律。

　　【例】23，48，824，1651，3289，()

　　A64138B64136C128138D128136

　　——2015年江苏省考A卷第28题

　　【解析】A。小数点之前的数字2、4、8、16、32、(64)构成公比为2的等比数列;小数点之后的数字3、8、24、51、89、(138)，后项减去前项依次得5、16、27、38、(49)，新数列构成公差为11的等差数列;因此，()=64.138。故选A。

　　第十节因数分解数列★★★★

　　因数分解数列：顾名思义，数列各项可以拆成因数相乘的形式。此类题目的特点是：题干各项多为合数，且可被某个有规律的数列整除。

　　【例1】44，52，68，76，92，()

　　A104B116C124D128

　　——2014年河北省考第40题

　　【解析】B。题干各项依次可化成：4×11，4×13，4×17，4×19，4×23，其中：11、13、17、19、23，构成质数数列。因此，下一项应为4×29=116。故选B。

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