中公金融人2014全国银行招聘考试专用教材银行招聘考试一本通赠价值300元网校课程卡 网盘下载 pdf 免费 2025 在线 epub 电子版

　　《中公·金融人·2014全国银行招聘考试专用教材：银行招聘考试一本通》是中公教育携数百名业内专家及一线名师团队，精心编写而成。教材紧扣考试大纲，在研究往年银行招聘考试真题特点的基础上，精选重要考试知识点编辑成书，《中公·金融人·2014全国银行招聘考试专用教材：银行招聘考试一本通》共分四篇二十二章，高频知识点齐全，为加强学习效果，特精选真题穿插于中。另在英语篇，结合外文学习特点，特设立英语模拟题章目，从而真正满足考生的考备学习需求。

第一篇职业能力测验

第一章言语理解与表达

第一节言语理解与表达核心知识储备

第二节词义辨析

第三节语法与语用

第四节成语

第五节语病辨析

第六节主旨观点型片段阅读

第七节细节理解型片段阅读

第八节词句理解型片段阅读

第九节寓意理解型片段阅读

第二章判断推理——图形推理

第一节图形构成

第二节几何性质

第三节图形转化

第四节空间形式图形推理

第三章判断推理——逻辑判断

第一节必然性推理

第二节可能性推理

第四章判断推理——定义判断

第一节定义判断核心知识储备

第二节定义判断题型分类精讲

第五章判断推理——类比推理

第一节类比推理核心知识储备

第二节类比推理题型分类精讲

第六章数量关系——数字推理

第一节数字推理核心知识储备

第二节解题方法

第七章数量关系——数学运算

第一节数学运算基础知识

第二节计算问题

第三节和倍差比问题

第四节行程问题

第五节工程问题

第六节排列组合与概率问题

第七节几何问题

第八节利润问题

第九节容斥问题

第八章资料分析

第一节常考概念

第二节资料分析计算技巧

第三节资料分析题型分类精讲

第九章常识判断

第一节历史常识

第二节文学常识

第三节地理常识

第四节科技常识

第五节生活常识

第二篇综合知识素养测试

第一章银行体系及各大商业银行概况

第一节我国银行体系概况

第二节几大商业银行及政策性银行概况

第二章经济、金融

第一节微观经济学

第二节宏观经济学

第三节国际金融学

第四节货币银行学

第三章会计学

第一节总论

第二节会计账户与借贷记账法

第三节会计凭证

第四节会计账簿

第五节财务会计报告

第六节银行会计核算

第七节金融机构往来的核算

第四章财务管理

第一节财务管理总论

第二节财务风险管理

第三节筹资管理

第四节资产运营管理

第五节收益与分配管理

第六节金融企业并购重组、清算

第七节财务综合分析与评价

第五章法律

第一节宪法

第二节刑法

第三节民法总论

第四节物权法

第五节债法总论

第六节合同法

第七节公司法

第八节证券法

第九节合伙企业法

第十节票据法

第十一节银行法

第十二节反不正当竞争法

第十三节劳动合同法

第六章管理

第一节管理学概论

第二节人力资源管理

第七章计算机

第一节计算机基础

第二节计算机系统的组成及工作原理

第三节Windows操作系统

第四节MicrosoftOffice办公软件

第五节计算机网络及其应用

第六节网络安全

第三篇英语

第一章单项选择

第二章完形填空

第三章阅读理解

第四章模拟题

模拟题一

模拟题二

第四篇

性格测试

第一章性格测试指引

第二章银行招聘常见性格测试工具

模拟一MBTI性格测试

模拟二霍兰德职业兴趣测试

模拟三九型人格测试题

模拟四DISC性格测试

考前加油站

行测基本公式速览

综合知识高频考点速记

时政热点

中公教育·全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有十多年公务员考试辅导与实战经验，对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究，主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程，讲课系统、全面、有效，倍受考生欢迎和推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　二、关键信息识别法

　　片段阅读重点考查的是迅速准确地理解文字材料内涵、把握文字材料主旨的能力。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的重点、关键信息。

　　何谓“关键信息”？“关键”是比喻紧要的部分或对事情起决定作用的因素，对片段阅读题目来说，它就是对迅速而准确地理解文段材料内涵最有帮助或最有效用的信息，这些信息能够帮助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分文段的结构，继而帮助我们排除错误选项，锁定正确答案。

　　根据特性不同，“关键”信息主要有以下三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。

　　１.关键词

　　题干中的关键词主要有以下几种：高频词、表示某一特定含义的概念、提示文段重点或结构的词。

　　1）高频词：确定文段论述主题、重点

　　文段中多次出现的词语称为高频词语。反复通常表强调，故高频词一般都是文段的中心词，与文段的主要内容或主旨密切相关。因此解题时要注意高频词，尤其是解答主旨类题目时可直接锁定包含高频词的选项为正确答案。

　　2）表示某一特定含义的概念：确定文段落脚点

　　文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的落脚点，与文段的主旨多有密切关系。遇到此类文段时，考生只要抓住这个概念，运用排除法，即可快速准确地锁定答案。

　　3）提示文段重点或结构的词：指示重点、区分层次

　　与高频词和表示某一特定含义的概念直接点出文段的中心词或落脚点不同，文段中有些词只能间接对快速定位文段的重点或划分出文段的结构起指示作用，这些词一般为关联词、副词、其他起提示或指示作用的词。

　　（1）关联词。

　　关联词是复句中用来连接分句与分句，表明分句与分句之间结构关系和语义关系的词语。不同的关联词所表达的关系也不一样，主要有转折关系、因果关系、递进关系、条件关系、假设关系、并列关系。

　　关联词一般成对出现，但很多时候，这些关联词不直接或成对出现在材料中。在不影响文段意思的前提下，可对其进行复位处理，即将这些关联词放到恰当的位置上，这样便可根据它来判断文段的重点。以下是常见关联词对指示文段重点的作用。

　　转折关系：转折后为重点，即“但是”、“却”、“然而”、“可是”后的内容为重点。

　　因果关系：“因为……所以（于是、以致）……”、“由于……因而……”、“因此”大多强调“所以（于是、以致）、因而、因此”后的内容，即结果；而“之所以……是因为……”比较特殊，一般强调的是“是因为”后面的内容，即原因。

　　递进关系：一般强调的是“还（也、又、更）”、“而且”、“尤其”、“甚至”后的内容，即递进后的内容。

　　条件关系：“只有……才……”、“除非……才（否则）……”、“只要（一旦）……就（便）……”一般强调的是“只有”、“除非”、“只要”后的内容，即条件部分；“无论（不论、不管）……都（总、还、也）……”一般强调的是“都（总、还、也）”后面的结果。

　　假设关系：“如果（倘若）……就（便、那么）……”通常强调的是“如果”等后面假设的条件；“即使（纵然、即便、就算）……也……”属于让步型假设，通常强调的是“也”后面的内容。

　　并列关系：“不是……而是……”，表示的是两种相反或相对的情况，是并列关系，不是转折关系，一般重点后置；“是……不是……”则是重点前置。

　　（2）副词：其实、倒、尤其（特别）。

　　副词是用在动词或形容词前起辅助性作用的虚词。虽然大多数副词没有具体的含义，但在表情达意上有时能起到实词不能替代的作用。分析作者的观点或文段的重点，要注意文段中的相关副词。

　　（3）其他起提示或指示作用的词。

　　表归纳总结的词：可见、总而言之。

　　带有倾向性的词：务必、必须、亟须、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是。

　　2.关键句

　　关键句，是指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子。阅读文段时，如果能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意，从而快速找到答题的方向与角度。

　　那么如何抓关键句呢？从内容入手，找能表达主旨的中心句；从结构入手，找能体现内容的概括句。

　　内容分析和结构分析是紧密相连的，分析结构也是为了分析内容。在分析内容和结构时，要重点关注三种句子——首句、尾句、承启句。

　　3.关键暗示信息

　　有些文段材料的重点暗藏其中，不是很突出，此时需要从中寻找其他暗示信息，通过分析这些暗示信息，顺利找出正确答案。修辞手法、标点符号和数字信息是较为常见的暗示信息。

　　1）修辞手法

　　修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以达到尽可能好的表达效果的一种语言活动。银行招聘考试中常见的修辞方法有比喻、排比、拟人、对比等，修辞对文段主旨的表达起重要作用，是需要注意的一个解题关键点。

　　2）标点符号

　　引号、冒号、问号、破折号都存在特殊用法，注意这些标点符号有时也可以帮助我们快速答题。引号、冒号、问号、破折号的特殊用法：

　　引号：①表示强调着重论述的对象；②表示含义特殊；③表示讽刺和否定。

　　冒号：①引出解释或说明；②用在总括语的前面，表示总结上文。

　　问号：①用在设问句末，自问自答，引起读者注意；②用在反问句末，要表达的确定意思包含在句子中，通过反问加强语气。

　　破折号：①表示解释、补充说明；②表示总结上文。

　　3）数字信息

　　文段中如果出现大量数字，要注意分析这些数字间的对比关系或联系，在对比和联系中寻找答案。

　　真题回顾

　　１.作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。

　　这段文字意图说明（）。

　　A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素

　　B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统

　　C.农学是服务于作物生产的一门综合学科

　　D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产

　　【答案】A。解析：文段为典型的分总结构，“可见”一词引导的句子归纳总结了文段内容，为文段中心句，Ａ项表述为文段中心句的同义转述，故选。

　　2.我国经济在高速增长的背后，也付出了较高的资源和环境代价。２００３年，我国单位ＧＤＰ所消耗的能源是日本的１０倍、美国的５倍、加拿大的３倍；消耗的金属是世界平均水平的２~４倍。每增加单位ＧＤＰ的废水排放量，要比发达国家高出４倍；单位工业产值产生的固体废弃物要高出１０倍以上。

　　这段话的主要内容是（）。

　　A．我国经济的高速增长是以较高的资源和环境付出为代价的

　　B．与其他国家比较，我国2003年的GDP投入产出比偏高

　　C．我国2003年的GDP与发达国家的比较

　　D．我国2003年的能源消耗情况

　　【答案】A。解析：文段是总分结构，第一句为中心句，指出“我国经济在高速增长的背后，也付出了较高的资源和环境代价”，其后通过具体的数据对比来阐述并证明了第一句所说内容。故答案为A。

　　3.据初步统计，我国已经发现的不可移动文物点近47万处，博物馆约2600家，粗略估计，全国文物藏品不超过2000万件。这些数字是什么概念？英格兰面积只有我国的1／73，而其受到国家登记保护的文物点达到50万处，各类博物馆有3000余家，其中大英博物馆目前就拥有藏品700万件。建国历史仅200多年的美国，各类大小博物馆有16000余家，其中美国斯密森博物院收藏的文物藏品就多达1.3亿件。

　　这段文字意在说明（）。

　　A．我国对文物的保护和重视远远不够

　　B．政府应成为保护文物的中坚力量

　　C．我国应加大对文物的发掘和管理力度

　　D．各国对文物的判定标准不尽相同

　　【答案】A。解析：文段通过列数据的方法，把我国在文物保护方面所做的工作与英国、美国进行比较。由数据间的巨大反差可知，我国对文物的保护和重视远远不够。故本题答案为Ａ。

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书籍介绍

《中公版·2021全国银行招聘考试专用教材：银行招聘考试一本通（全新升级版）》为帮助参加银行招聘考试的考生系统复习，中公教育全国银行招聘考试图书编写团队通过近几年各大商业银行的考试真题，编写了本书。